三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦？雖然孩子厭學(xué)，但家長(zhǎng)不能放松對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持與督促。可以了解一下孩子在學(xué)校的情況，一般這樣是遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)了，可以跟孩子溝通一下要不要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，把不會(huì)的知識(shí)學(xué)會(huì)，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。

三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦：

1、控制情緒不打罵好好溝通：三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下三年?jí)學(xué)生厭學(xué)的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。 

2、理解孩子的壓力：三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

3、不要急著解決問題：三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)了，作為家長(zhǎng)著急歸著急，但不要急于解決三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)?，問清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，切不可三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)，家長(zhǎng)馬上就責(zé)罵數(shù)落逼著孩子去學(xué)校，家長(zhǎng)要保持冷靜，先冷幾天，也不過問孩子的事情，還是好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚，在處理會(huì)好一些。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦？出現(xiàn)這樣的情況可能是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高；父母應(yīng)了解孩子在學(xué)校里人際關(guān)系是不是不好，受到孤立和排擠。當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒時(shí)，如果沒有得到及時(shí)的排解，漸漸的會(huì)使得厭學(xué)情緒累積，導(dǎo)致厭學(xué)甚至厭學(xué)癥，家長(zhǎng)要重視。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦：

1、家長(zhǎng)要給孩子合理作息

家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求。比如周末幾點(diǎn)鐘起床、幾點(diǎn)鐘休息、如何規(guī)劃娛樂和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這些安排應(yīng)與上學(xué)日保持相對(duì)一致的要求，這樣才會(huì)讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的時(shí)候不會(huì)過于突兀。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)聆聽

家長(zhǎng)應(yīng)多了解孩子在學(xué)校里面的情況，細(xì)心聆聽或者主動(dòng)詢問。認(rèn)可孩子的情緒，多出主意想辦法，而且要直接具體的方法，而不是空洞抽象的說教。比如孩子回來傾訴，不喜歡這個(gè)學(xué)期老師安排的新同桌。

有學(xué)習(xí)興趣才能有前進(jìn)的動(dòng)力，三年級(jí)孩子厭學(xué)那么他肯定沒有對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，家長(zhǎng)要幫助他從思想觀念上改變。同時(shí)家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，讓他在學(xué)習(xí)時(shí)更加有自信心，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、消除學(xué)習(xí)倦怠。大多數(shù)時(shí)候?qū)W習(xí)本身就是一種模式化的過程，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。對(duì)此家長(zhǎng)可以想一些辦法，緩解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的倦怠之意。

比如多與孩子溝通、參加一些有興趣的親子周末營(yíng)親子游，分散孩子的注意力，增加孩子的見識(shí)，適量的運(yùn)動(dòng)還可以使孩子腦筋更靈活。

2、父母需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)等等，經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他也會(huì)被感染。

3、幫孩子樹立信心。三年級(jí)孩子厭學(xué)大部分是對(duì)自己失去信心，家長(zhǎng)看不到孩子的進(jìn)步，時(shí)間久了就會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏自信心。當(dāng)孩子取得一個(gè)小小進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過這樣的方式來為幫助孩子樹立自信心。

三年級(jí)學(xué)生還沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣對(duì)他以后的學(xué)習(xí)會(huì)造成很大的影響，很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)愛拖拉的情況，這也是很正常的，如果家長(zhǎng)不能改變他們的壞習(xí)慣，等他們長(zhǎng)大之后，不管是寫作業(yè)、吃飯，還是做別的事情總是很慢，影響他的身心發(fā)展。

三年級(jí)學(xué)生寫作業(yè)拖拉怎么辦

規(guī)定時(shí)間。很多孩子放學(xué)回家的第一件事就是看電視或者玩游戲，總之不會(huì)首先想到完成作業(yè)，家長(zhǎng)也對(duì)每天晚上督促孩子寫作業(yè)而煩惱，所以家長(zhǎng)可以每天給孩子要求完成作業(yè)的時(shí)間，如果孩子沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，那么就不能繼續(xù)做了，等到上學(xué)時(shí)就交不了作業(yè)，會(huì)讓他們得到相應(yīng)的懲罰。

營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。大人的一言一行孩子是看在眼里的，如果他們做作業(yè)時(shí)大人在看電視玩手機(jī)，其實(shí)會(huì)嚴(yán)重影響他們學(xué)習(xí)的積極性，所以孩子在做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)一定要保持安靜，在旁邊看書，讓他們意識(shí)到大人也在學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)會(huì)邊看著孩子做作業(yè)便批評(píng)，長(zhǎng)期下去就會(huì)影響小孩學(xué)習(xí)的積極性，其實(shí)三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子，孩子錯(cuò)的問題家長(zhǎng)主動(dòng)幫助孩子解決，久而久之他們會(huì)愛上學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生寫作業(yè)拖拉的毛病也會(huì)改掉的。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以與孩子共同制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，什么時(shí)間該做什么，每天制定的任務(wù)按時(shí)完成，如果沒有完成，那么就會(huì)減少玩耍的時(shí)間，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有自覺性，每天主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并不是在父母的要求下去學(xué)習(xí)。

俗話說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子愛上讀書，從學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣，才能夠不斷的豐富三年級(jí)小學(xué)生的知識(shí)、開闊他們的眼界。對(duì)于那些不愛讀書的孩子，千萬(wàn)不要強(qiáng)制性的去管教，畢竟沒有人愿意被逼著做不感興趣的事情。

三年級(jí)小學(xué)生不愛讀書怎么辦

1、家長(zhǎng)不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，避免經(jīng)常詢問孩子的成績(jī)，尤其是孩子沒考好、十分失落的時(shí)候，不要責(zé)罵孩子，多給予孩子鼓勵(lì)，幫助他們找出學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法。

2、父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)；經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

3、家長(zhǎng)適當(dāng)把目標(biāo)定的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，讓孩子從容易達(dá)到的目標(biāo)開始做起，一步一個(gè)腳印慢慢走。每完成一個(gè)小目標(biāo)，孩子的成就感就會(huì)增加，信心也會(huì)增強(qiáng)，從而會(huì)覺得學(xué)習(xí)并不是一件難事，從而喜歡上學(xué)習(xí)。

4、父母經(jīng)?？梢愿嬖V孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。這樣，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動(dòng)力強(qiáng)。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)就自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂趣時(shí)，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。

老師給孩子布置的作業(yè)，家長(zhǎng)一定要督促他及時(shí)完成，這樣在學(xué)習(xí)上也能慢慢得到進(jìn)步。可是如果家長(zhǎng)沒有用對(duì)方法，總是強(qiáng)迫三年級(jí)小孩坐在書桌前，就會(huì)讓他對(duì)作業(yè)排斥，開始厭學(xué)不愛做作業(yè)。此時(shí)就要讓小孩知道學(xué)習(xí)是他自己的事情，讓他重視起來。

三年級(jí)小孩厭學(xué)不愛做作業(yè)怎么辦

1、樹立榜樣引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)。家里有一個(gè)愛讀書、愛學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真耐心的家長(zhǎng)，相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)太差。因此要為孩子樹立榜樣，發(fā)展對(duì)于孩子創(chuàng)新思維，提高孩子的創(chuàng)造力。

2、讓孩子理解學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)最終是自己的事情，沒有人可以代替，再者學(xué)習(xí)也是終身的事情。父母首先需要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子明白學(xué)習(xí)是一件自然而然的有趣事情，而不是痛苦的任務(wù)。

只有理解了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值，三年級(jí)小孩才能心無旁騖地積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。當(dāng)學(xué)習(xí)和生活不再分離時(shí)，不管是成人還是孩子，都能找到生活的意義。

3、家長(zhǎng)幫助孩子共同尋找學(xué)習(xí)樂趣。家長(zhǎng)多陪伴孩子，參與到孩子學(xué)習(xí)的過程中，可以帶孩子多去圖書館看一些書，去博物館或是對(duì)孩子學(xué)習(xí)有意義的地方讓孩子多去探索。然后抽出時(shí)間輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有了家長(zhǎng)的陪伴以后，就能很好解決三年級(jí)小孩厭學(xué)不愛做作業(yè)的問題。

如果孩子有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)不要著急的做出錯(cuò)誤的教育方式。比如家長(zhǎng)忙著給孩子講道理、訴苦，這會(huì)帶來很多反作用。有時(shí)三年級(jí)男孩厭學(xué)可能只是表達(dá)自己的情緒，此時(shí)家長(zhǎng)要耐心和他溝通，才能減輕孩子的抵觸情緒。

三年級(jí)男孩厭學(xué)怎么辦

一、多給孩子一些自由時(shí)間，讓孩子的負(fù)擔(dān)不要那么重。家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的成績(jī)，孩子成績(jī)不好，并不是簡(jiǎn)單的教訓(xùn)就能提高的。要經(jīng)常與三年級(jí)男孩交流溝通，要幫助孩子找到問題的根源。

二、走出去，刺激孩子的好奇心。從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變發(fā)的豐富多彩?？梢詭Ш⒆訁⒂^博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣。

這樣讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識(shí)。而且借此機(jī)可以了解孩子的興趣所向，從興趣出發(fā)，要知道三百六十行行，行出狀元。

三、多與老師交流。不能被動(dòng)地等待老師的反饋，家長(zhǎng)首先要擺出做一個(gè)好家長(zhǎng)的姿態(tài)，經(jīng)常跑到學(xué)校，了解孩子在學(xué)校的情況。比如：作業(yè)是否保質(zhì)保量完成，全班是否積極回答問題，學(xué)?；顒?dòng)是否積極參與。如果發(fā)現(xiàn)問題，可以與老師討論，及時(shí)解決。