家長(zhǎng)收孩子手機(jī)是正確的嗎

孩子玩手機(jī)上癮已經(jīng)是個(gè)大問(wèn)題了，想要戒掉手機(jī)只靠家長(zhǎng)的幫助是沒(méi)有用的，還是要看孩子的自制能力，我們家長(zhǎng)所能做的就是引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展，所以說(shuō)家長(zhǎng)收孩子手機(jī)是正確的嗎？

家長(zhǎng)收孩子手機(jī)是正確的嗎

家長(zhǎng)收孩子手機(jī)是正確的，但不應(yīng)該強(qiáng)制性收手機(jī)。不然很容易會(huì)引起親子之間的沖突，現(xiàn)在的孩子比較早熟，可能十一歲就進(jìn)入前青春期，教養(yǎng)方式也須跟著調(diào)整。如果采取用權(quán)威嚇阻的方式，反而會(huì)引起反效果。

所以還是要與孩子轉(zhuǎn)為合作伙伴關(guān)系，讓孩子先訂立使用手機(jī)的規(guī)則，再一起討論修正。

怎么正確對(duì)待孩子玩手機(jī)

1、與孩子好好談一談

手機(jī)問(wèn)題一直是大部分家長(zhǎng)和孩子之間的一道鴻溝，家長(zhǎng)希望孩子不要玩手機(jī)專心學(xué)習(xí)；孩子卻希望家長(zhǎng)可以還他自由，讓他可以自由的玩手機(jī)。很多時(shí)候在這樣的矛盾下家長(zhǎng)會(huì)選擇沒(méi)收孩子的手機(jī)，那么家長(zhǎng)沒(méi)收孩子手機(jī)是正確的嗎？

家長(zhǎng)沒(méi)收孩子手機(jī)是正確的嗎

在我看來(lái)主要還是要看孩子的情況！如果孩子偶爾玩一次手機(jī)，并且孩子的自控能力比較強(qiáng)。那么家長(zhǎng)沒(méi)有必要沒(méi)收孩子的手機(jī)。但是如果孩子的自控能力差，經(jīng)常管不住自己且經(jīng)常沉迷手機(jī)，我認(rèn)為沒(méi)收孩子的手機(jī)事正確的。

為什么家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)收孩子的手機(jī)

因?yàn)槊總€(gè)小孩在家長(zhǎng)的的心中重要過(guò)自己，小孩沉迷于手機(jī)會(huì)孩子忘記學(xué)習(xí)知識(shí)，而且手機(jī)屏幕上的輻射對(duì)眼睛的傷害特別大，家長(zhǎng)沒(méi)收手機(jī)的原因是，就是讓小孩記得把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。也是為了保護(hù)孩子的眼睛，以防近視。

家長(zhǎng)如何讓孩子不沉迷手機(jī)

不要強(qiáng)制沒(méi)收，要注意方法。孩子玩手機(jī)容易成謎，家長(zhǎng)如果不對(duì)孩子加以節(jié)制，容易讓孩子樂(lè)此不疲，不僅沒(méi)有學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步，還容易導(dǎo)致孩子近視眼。

家長(zhǎng)沒(méi)收手機(jī)是正確的嗎

強(qiáng)制沒(méi)收孩子的手機(jī)可能會(huì)產(chǎn)生一定的后果，具體取決于孩子的年齡、性格和應(yīng)對(duì)方式。以下是一些可能的后果：

1、反抗和抵觸：孩子可能會(huì)對(duì)父母的強(qiáng)制行為產(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致他們更加反抗父母的管教。這可能會(huì)加劇家庭矛盾，影響親子關(guān)系。

2、信任破裂：孩子可能會(huì)覺(jué)得父母不信任他們，從而導(dǎo)致信任破裂。這可能會(huì)影響到孩子在其他方面的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系。

3、逃避監(jiān)管：孩子可能會(huì)尋找其他途徑來(lái)獲得手機(jī)使用，例如借用朋友的手機(jī)或偷偷購(gòu)買(mǎi)新手機(jī)。這可能會(huì)導(dǎo)致父母更難以監(jiān)管孩子的手機(jī)使用情況。

轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子別總把手機(jī)拿在手里。可以做些孩子感興趣的事比如手工創(chuàng)意，興趣繪畫(huà)等。一定要給孩子講清楚長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)和玩手機(jī)的利害，不要強(qiáng)行違背孩子的意愿，有時(shí)間多和孩子談?wù)勑牧私夂⒆拥呐d趣愛(ài)好。

孩子玩手機(jī)上癮家長(zhǎng)如何正確處理

首先要搞清楚，孩子在玩什么。如果說(shuō)孩子是在玩手機(jī)背單詞，看網(wǎng)課，不給手機(jī)就發(fā)脾氣，我想做家長(zhǎng)的睡覺(jué)都能樂(lè)醒。但是如果孩子是在玩游戲，看小說(shuō)，看電影，那家長(zhǎng)肯定不樂(lè)意。

所以第一步是要搞清楚，你孩子每天玩手機(jī)是在做什么。很簡(jiǎn)單，打開(kāi)手機(jī)里的使用時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，每天使用什么app多長(zhǎng)時(shí)間，一目了然。

搞清楚這個(gè)問(wèn)題以后，就可以開(kāi)始對(duì)癥下藥了。如果說(shuō)孩子是沉迷于娛樂(lè)，那非常簡(jiǎn)單，一定是現(xiàn)實(shí)生活太枯燥，太艱難，孩子想通過(guò)游戲、電影、小說(shuō)等來(lái)獲得快感，來(lái)逃避生活。你逼著孩子去學(xué)習(xí)，他肯定不愿意。但是你帶他去游樂(lè)園，帶他去玩自己喜歡的滑板，也許他會(huì)暫時(shí)放下手機(jī)。所以你需要找到游戲的替代品，能夠給孩子帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)又對(duì)孩子沒(méi)有壞處。

改變現(xiàn)狀的最好辦法，就是找到孩子玩手機(jī)的原因，并針對(duì)這個(gè)原因進(jìn)行替代活動(dòng)，減弱孩子對(duì)手機(jī)的依賴性，逐步使他回歸正常生活，千萬(wàn)不能一刀切！

家長(zhǎng)都有過(guò)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷，有的家長(zhǎng)一輔導(dǎo)孩子就生氣，覺(jué)得孩子太笨，作業(yè)寫(xiě)得慢。甚至開(kāi)始對(duì)孩子大喊大叫，結(jié)果孩子寫(xiě)作業(yè)受到了影響，家長(zhǎng)的心境也變得一團(tuán)糟。那么，家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)才是正確的？下面讓我們看看詳細(xì)的方法！

家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)才是正確的

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)效果不佳的現(xiàn)象，我想提幾點(diǎn)建議。因?yàn)椋o導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)是很有講究的，如果方法不當(dāng)，不但不能發(fā)揮它的積極作用，還可能讓親子關(guān)系陷入困境，導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒，后果不堪設(shè)想。

1、要讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，必須明確一點(diǎn)，不是幫助孩子寫(xiě)作業(yè)，所以一定不能越俎代庖，如果孩子一有問(wèn)題就來(lái)向家長(zhǎng)請(qǐng)教，而家長(zhǎng)也順口就答，則很快孩子的寫(xiě)作業(yè)依賴性就出來(lái)了。

家長(zhǎng)一定要讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，哪怕沒(méi)想出解題方法，也必須讓孩子經(jīng)歷認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的過(guò)程。等孩子把所有作業(yè)完成以后，家長(zhǎng)再對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)。只有這樣，孩子才能在聽(tīng)家長(zhǎng)講解題目的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，從而真正受益。

由于手機(jī)的便捷性，現(xiàn)在幾乎是人手一臺(tái)手機(jī)，不僅大人離不開(kāi)手機(jī)，現(xiàn)在的孩子也很難離開(kāi)手機(jī)，我們不能讓孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷于手機(jī)，反而需要引導(dǎo)孩子利用手機(jī)去學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)反對(duì)孩子玩手機(jī)正確嗎？

家長(zhǎng)反對(duì)孩子玩手機(jī)正確嗎

家長(zhǎng)反對(duì)孩子玩手機(jī)正確。孩子在玩手機(jī)的時(shí)候，眼睛長(zhǎng)時(shí)間注視屏幕，可能會(huì)對(duì)孩子的視力造成傷害。但當(dāng)孩子習(xí)慣了玩手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，孩子就很有可能會(huì)模仿游戲中的暴力行為，在教育方面就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題 ，所以家長(zhǎng)必須要禁止孩子玩手機(jī)。

若是讓孩子玩手機(jī)，表面上看孩子安生了許多，不再吵吵鬧鬧的。實(shí)際上看手機(jī)會(huì)占用孩子很多空余時(shí)間，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是不利的。

家長(zhǎng)怎么正確引導(dǎo)孩子玩手機(jī)

1、疏通的教育方式

孩子處于叛逆期的時(shí)候，我們家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)經(jīng)常性的頂嘴，總是有很多自己的想法，甚至有的時(shí)候還會(huì)在和家長(zhǎng)吵架之后離家出走，這個(gè)時(shí)候我們作為家長(zhǎng)，該怎么去教育孩子呢？

孩子叛逆期家長(zhǎng)正確的做法

給孩子一定的思考時(shí)間：孩子在叛逆期常常會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)著干，其實(shí)，有的孩子這樣做目的是向家長(zhǎng)表明自己有自主權(quán)，也有自己的想法。而孩子的內(nèi)心并不是不認(rèn)可家長(zhǎng)的說(shuō)法，就是情不自禁地想跟家長(zhǎng)對(duì)抗，拒絕聽(tīng)家長(zhǎng)的話，不愿意按照家長(zhǎng)的要求做，或者故意說(shuō)一些會(huì)激怒家長(zhǎng)的話。

此時(shí)，家長(zhǎng)不要盯著孩子不放，也不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而是要給孩子一定的思考時(shí)間，讓孩子可以冷靜下來(lái)仔細(xì)考慮家長(zhǎng)的說(shuō)法，如果孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的建議是合理的，就會(huì)按照家長(zhǎng)的說(shuō)法去做。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不用把這個(gè)事情說(shuō)破，只要孩子能做出改變，家長(zhǎng)就不必再跟孩子做任何爭(zhēng)論。

多和孩子溝通：父母要放下作為家長(zhǎng)的架子，不要認(rèn)為孩子還小，幼稚，而是耐心的和他們談?wù)劊改概c孩子多多少少存在一些代溝，有時(shí)不理解孩子也是正常現(xiàn)象，所以父母就要以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，讓彼此都明白各自的想法，同時(shí)也要提醒自己，要保持冷靜，切忌急躁。這樣，就能避免一些不必要的沖突。

設(shè)定明確的界限和規(guī)矩：盡管在孩子叛逆期，孩子追求獨(dú)立，但家長(zhǎng)仍然需要設(shè)定明確的界限和規(guī)矩。這有助于維護(hù)家庭的秩序，讓孩子在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。規(guī)矩應(yīng)該以合理、公正的原則為基礎(chǔ)，同時(shí)也要考慮到孩子的個(gè)性和需求。在制定規(guī)矩的同時(shí)，與孩子進(jìn)行充分的溝通，讓他們理解規(guī)矩的背后含義，從而更容易接受和遵守。