孩子依賴手機(jī)做作業(yè)的危害

如今，手機(jī)成了很多家庭的必備品，可以說(shuō)這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。有些家長(zhǎng)為了方便自己把手機(jī)給孩子，讓他在做作業(yè)時(shí)搜題，這樣就不用輔導(dǎo)孩子了。殊不知家長(zhǎng)是方便了但卻害了孩子！時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴。那么孩子依賴手機(jī)做作業(yè)的危害是什么呢？

孩子依賴手機(jī)做作業(yè)的危害

1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性降低

假如孩子長(zhǎng)期依賴手機(jī)做作業(yè)，長(zhǎng)期使用手機(jī)查詢答案，做作業(yè)就不會(huì)動(dòng)腦筋。雖然看來(lái)作業(yè)完成了，但這樣長(zhǎng)期下去的話，成績(jī)會(huì)變得越來(lái)越差，最后變成了離了手機(jī)，什么題也不會(huì)做的傻子。

對(duì)手機(jī)的依賴也降低了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。有些孩子該記的不記，該背的不背，不會(huì)的作業(yè)都去手機(jī)上抄，根本不去動(dòng)腦思考，可謂過(guò)耳不留，對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成形成了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

2、影響視力

隨著手機(jī)的普及，大人已經(jīng)把手機(jī)當(dāng)做生活必需品而隨身攜帶，孩子也因此有更多機(jī)會(huì)接觸手機(jī)，甚至在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也要依賴手機(jī)查找答案。雖然手機(jī)能幫助孩子及時(shí)解決難題，但如果孩子長(zhǎng)期如此，會(huì)大大的影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子依賴手機(jī)做作業(yè)怎么辦

1、教孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提升孩子的自制力。學(xué)生的學(xué)習(xí)如果是主動(dòng)的，孩子如果知道學(xué)習(xí)的目的是自己掌握知識(shí)，而不是應(yīng)付作業(yè)，他就不會(huì)依賴手機(jī)做作業(yè)了。而且學(xué)生的自制力也很關(guān)鍵，自制力差的孩子很容易沉迷于手機(jī)。

2、讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)的意義

讓孩子明白如下幾個(gè)道理：學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是為了家長(zhǎng)或者老師而學(xué)的。學(xué)不會(huì)沒(méi)關(guān)系，一遍不會(huì)就多學(xué)幾遍，一種方法不行就換另一種來(lái)學(xué)，主要是得有顆好學(xué)的心，而不是依賴手機(jī)只為寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)檫@樣做是沒(méi)有任何意義的。

大家都知道手機(jī)是把雙刃劍，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，用的好，作為學(xué)習(xí)工具，能快速找到答案，研究解題思路；用得不好，孩子就會(huì)在做作業(yè)時(shí)過(guò)度依賴搜題，大大影響學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)完全依賴手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子做作業(yè)完全依賴手機(jī)怎么辦

1、一味禁止只會(huì)適得其反

家長(zhǎng)應(yīng)意識(shí)到：無(wú)論怎么防，孩子對(duì)于電子科技產(chǎn)品的好奇心，是絕對(duì)不會(huì)減的。即便我們?cè)诩依锝购⒆佑檬謾C(jī)寫(xiě)作業(yè)，孩子也會(huì)通過(guò)其他方式來(lái)應(yīng)付作業(yè)。信息時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)完全融入了我們的生活，如果我們一味禁止孩子接觸，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)未必是好事。

另外，我們采用禁止的方式把孩子跟手機(jī)隔離開(kāi)，只會(huì)激化孩子的好奇心，讓孩子對(duì)手機(jī)的興趣更濃厚，更容易沉迷其中。所以，給孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和規(guī)定，讓孩子正確地使用手機(jī)，才是最好的辦法。

2、提升孩子在學(xué)習(xí)上的成就感

個(gè)人認(rèn)為不太好，手機(jī)查作業(yè)不利于大腦思考。經(jīng)常用手機(jī)查答案的孩子會(huì)產(chǎn)生依賴思想。一開(kāi)始，他們是實(shí)在寫(xiě)不出才查手機(jī)；漸漸地發(fā)展到稍微一思考，想不出就查手機(jī)，再到一有不會(huì)就查手機(jī)。最后可能就發(fā)展到直接抄。

孩子做作業(yè)用手機(jī)查好不好

利用手機(jī)查作業(yè)，一方面可能是自己確實(shí)不會(huì)想找一種思路，另外一方面可能有些孩子就是為了完成作業(yè)應(yīng)付老師、家長(zhǎng)，純粹抄答案。所以我覺(jué)得小學(xué)階段絕對(duì)禁止孩子使用手機(jī)查答案，很容易形成依賴的習(xí)慣，偷懶的習(xí)慣，不思考的習(xí)慣，初中可以適當(dāng)利用手機(jī)查一下答案，尋找思路，尋找解題的突破點(diǎn)。高中就隨意吧，畢竟接近成人了，自己把握分寸。

一、我覺(jué)得小學(xué)生應(yīng)該絕對(duì)禁止使用手機(jī)查答案，搜索答案，這樣很容易形成一種不好的習(xí)慣。

作業(yè)當(dāng)中我就發(fā)現(xiàn)有些孩子在某一道題的答案思路、算式、所有的過(guò)程和答語(yǔ)都是完全一樣的，明顯一看他們的可能是抄了同一種答案或者搜索了網(wǎng)絡(luò)上的答案，完全照抄的形式寫(xiě)下來(lái)。

我對(duì)這些題目特別是有難度的題目的要求就是，如果你思考幾分鐘，確實(shí)沒(méi)有想出來(lái)，如果爸爸媽媽能夠幫你解答的話就更好，如果不行最好是放棄這道題，第2天有機(jī)會(huì)的時(shí)候我們統(tǒng)一評(píng)價(jià)。難一點(diǎn)題目不保證所有孩子都能夠理解并解答出來(lái)很正常，但是你如果用網(wǎng)絡(luò)查題的方式把答案抄上去，我肯定就會(huì)以為你是懂了這道題的，如果全班不部分都這樣的話，我們根本就沒(méi)有必要花時(shí)間再去講解這道題浪費(fèi)時(shí)間。而恰恰他們選擇了抄的方式，并沒(méi)有理解，最終這些孩子還是不理解也沒(méi)悟出新的收獲來(lái)，所以我覺(jué)得小學(xué)生使用搜題軟件絕對(duì)是弊大于利的。

如今手機(jī)普遍進(jìn)入家庭，合理的利用手機(jī)也能幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。但是有的孩子寫(xiě)作業(yè)依賴手機(jī)搜題，在學(xué)習(xí)中是一個(gè)非常禁忌的事情，對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是很頭疼的事情。那么孩子寫(xiě)作業(yè)依賴手機(jī)怎么辦？

孩子寫(xiě)作業(yè)依賴手機(jī)怎么辦

1、教孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提升孩子的自制力。學(xué)生的學(xué)習(xí)如果是主動(dòng)的，孩子如果知道學(xué)習(xí)的目的是自己掌握知識(shí)而不是應(yīng)付作業(yè)，他就不會(huì)寫(xiě)作業(yè)依賴手機(jī)了。學(xué)生的自制力也很關(guān)鍵。

2、讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)的意義

讓孩子明白如下幾個(gè)道理：學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是為了家長(zhǎng)或者老師而學(xué)的。學(xué)不會(huì)沒(méi)關(guān)系，都會(huì)還學(xué)什么、一學(xué)就會(huì)還有何值得學(xué)的？一遍不行我們兩遍，兩遍不行就三遍，一種方法不行我們就換另一種，還是不行就再換，而不是依賴手機(jī)只為寫(xiě)作業(yè)……問(wèn)題總是會(huì)解決的，只要我們能夠正視它們。

自從有了手機(jī)，不少的孩子在做作業(yè)的時(shí)候?qū)烧呋鞛橐徽劊议L(zhǎng)的勸阻也只會(huì)讓孩子覺(jué)得厭煩，有的孩子甚至聽(tīng)到家長(zhǎng)的說(shuō)教，就不寫(xiě)作業(yè)拿著手機(jī)跑回臥室了，那么當(dāng)孩子總是拿手機(jī)做作業(yè)怎么辦呢？

孩子總是拿手機(jī)做作業(yè)怎么辦

1、分清手機(jī)使用的性質(zhì)

家長(zhǎng)和孩子首先要分清楚使用手機(jī)基本的性質(zhì)，只要是配合學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)肯定都愿意支持，但是卻擔(dān)心孩子是用學(xué)習(xí)當(dāng)幌子，其實(shí)在私下玩游戲，然后影響到學(xué)習(xí)。然而娛樂(lè)和社交是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須要經(jīng)歷的階段，別說(shuō)孩子了，就連大人用手機(jī)基本上也都是在娛樂(lè)和社交。

所以需要明確的界定來(lái)達(dá)到親子共識(shí)。需要家長(zhǎng)和孩子一起區(qū)分一個(gè)很重要的界限：手機(jī)是用來(lái)緩解壓力還是逃避壓力的。

2、遠(yuǎn)離手機(jī)，讓孩子學(xué)會(huì)思考

首先我們家長(zhǎng)要明白孩子這樣做有害無(wú)利，孩子這樣的行為會(huì)導(dǎo)致孩子慢慢失去思考的能力，讓孩子無(wú)法真正的認(rèn)清自己，將來(lái)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)都很難抓到。所以如果孩子做作業(yè)老是用手機(jī)查怎么辦？

孩子做作業(yè)老是用手機(jī)查怎么辦

首先，家長(zhǎng)要表明自己的態(tài)度，不要讓孩子用手機(jī)搜題完成作業(yè)，因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)法專心學(xué)習(xí)。只要手機(jī)放在手邊，孩子就會(huì)情不自禁地看手機(jī)，甚至?xí)运杨}為借口玩手機(jī)。

即便孩子不會(huì)主動(dòng)拿手機(jī)玩，在搜題的過(guò)程中也會(huì)跳出一些網(wǎng)頁(yè)，一旦孩子擋不住誘惑，就會(huì)影響到學(xué)習(xí)的專注度。

所以，在開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)之前，家長(zhǎng)要提醒孩子把手機(jī)關(guān)機(jī)或者放到自己看不到的地方，這樣做就能讓孩子專心致志地寫(xiě)作業(yè)。

其次就是我們作為孩子的家長(zhǎng)要和孩子商量做作業(yè)的正確模式。我們可以和孩子商量好，在作業(yè)做之前現(xiàn)將手機(jī)交給爸爸媽媽保管，不管會(huì)不會(huì)，先嘗試自己去思考，去嘗試，當(dāng)作業(yè)做完之后，對(duì)自己覺(jué)得存在問(wèn)題的作業(yè)進(jìn)行答案查詢。