影響家庭教育的因素有哪些

在現(xiàn)在的社會(huì)中，家長(zhǎng)開始逐漸重視起家庭教育的重要性，并且積極的配合學(xué)校和老師管教孩子，改變了以往認(rèn)為教孩子是老師責(zé)任的想法。這是因?yàn)榧议L(zhǎng)的一言一行影響著孩子的一生，是他能否身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。那么影響家庭教育的因素有哪些呢？

影響家庭教育的因素有哪些

1、家庭情感氛圍

它是指在家庭中占主導(dǎo)地位的態(tài)度和感受，是全體家庭成員共同營(yíng)造的。目前，孩子大多來自核心家庭。在這種家庭中，盡管還存在著親子關(guān)系，但主要關(guān)系都是由夫妻關(guān)系決定的。

如果夫妻關(guān)系和諧，對(duì)孩子的教育培養(yǎng)就很上心，親子關(guān)系也就和諧，這樣的家庭氛圍往往也是溫暖融洽的。在這種良好的家庭氛圍中生活的學(xué)生一般都有安全感、幸福感和良好的性格，并向理想的社會(huì)化方向發(fā)展。

2、知識(shí)和能力儲(chǔ)備情況

現(xiàn)在都提倡家校聯(lián)合教育，因?yàn)榧彝ソ逃蛯W(xué)校教育是相輔相成，密不可分的，而且家庭的教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，所以來自家庭的教育對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。那么家庭教育的影響因素有哪些呢？

家庭教育的影響因素有哪些

1、家長(zhǎng)自身的素養(yǎng)

家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)是影響家庭教育實(shí)施的一重要因素，家長(zhǎng)接受教育的情況，在一定程度上決定著家長(zhǎng)的思想境界，以及教育孩子的能力。

而且家長(zhǎng)自身的素養(yǎng)主對(duì)孩子影響是終身的，作為父母如何對(duì)待周圍的人和事，堅(jiān)持什么樣的人生道路，這些既會(huì)影響到家長(zhǎng)為孩子樹立什么樣的榜樣，也會(huì)影響家長(zhǎng)把孩子培養(yǎng)成什么樣的人。

2、生活環(huán)境因素

隨著對(duì)于孩子教育問題的重視程度提高，家庭教育也漸漸的進(jìn)入到家長(zhǎng)的視線當(dāng)中，傳統(tǒng)的教育方式慢慢的被拋棄掉，但是在家庭教育實(shí)施的過程中，有些家長(zhǎng)會(huì)感受到并沒有那么順利，因此應(yīng)該先弄清楚影響實(shí)施的因素有哪些，才能更好的解決問題。

影響家庭教育實(shí)施的因素有哪些

1、父母的文化修養(yǎng)是影響家庭教育的主要因素，家庭方面的其他因素基本上都是由這種因素決定的。父母的文化修養(yǎng)會(huì)影響到他們所從事的職業(yè)，甚至是影響也會(huì)影響到收入情況。其次，父母的文化修養(yǎng)決定了他們對(duì)孩子的教育方式及對(duì)孩子的期望值，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著深刻的意義。

2、家庭情感氛圍，是指在家庭中占主導(dǎo)地位的態(tài)度和感受，是全體家庭成員共同營(yíng)造的。在大多數(shù)家庭當(dāng)中中，盡管還存在著親子關(guān)系，但主要關(guān)系都是由夫妻關(guān)系決定的。如果夫妻關(guān)系和諧，他們對(duì)孩子的教育培養(yǎng)就很上心，親子關(guān)系也就和諧，這樣的家庭氛圍往往也是溫暖融洽的。

3、家庭極端貧困，經(jīng)濟(jì)水平在溫飽以下，就不能為其子女提供正常或者必要的學(xué)習(xí)條件，這就影響子女的教育和身心發(fā)展。過于富裕的家庭環(huán)境對(duì)子女的學(xué)習(xí)和教育也不一定會(huì)產(chǎn)生積極的影響和積極的作用。相反還可能會(huì)養(yǎng)成子女養(yǎng)尊處優(yōu)的品性，成為影響他們學(xué)習(xí)的不利因素。

4、知識(shí)和能力儲(chǔ)備情況，父母一方面要經(jīng)常反省家庭人才戰(zhàn)略的知識(shí)和能力儲(chǔ)備是否正確時(shí)，另一方面還要經(jīng)常反省家庭人才戰(zhàn)略的知識(shí)和能量?jī)?chǔ)備是否足夠，因此，應(yīng)該在孩子每個(gè)年齡段到來之前，對(duì)學(xué)過的知識(shí)溫故知新，同時(shí)去了解和發(fā)現(xiàn)，是否有更新的知識(shí)可以運(yùn)用到家庭人才戰(zhàn)略中。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，孩的成長(zhǎng)環(huán)境也在跟著發(fā)生變化，而且這個(gè)社會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)水平的要求也更高了。所以越來越多的家長(zhǎng)更重了孩子的家庭教育，不僅讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有所成就，而且孩子的人格品德也得到了更好的培養(yǎng)。那么目前家庭教育中存在的問題有哪些呢？

目前家庭教育中存在的問題有哪些

1、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的期待過高

如今很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子一個(gè)較高的目標(biāo)，而且常常用鄰家孩子的考試成就，或媒體宣傳的榜樣去激勵(lì)孩子，要求孩子傾其所有時(shí)間去拼，但是結(jié)果往往是失望者居多。

2、情感培養(yǎng)不到位

幾乎大部分的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，而在孩子的情感培養(yǎng)上基本都被家長(zhǎng)所忽視。往往這些家長(zhǎng)也不會(huì)在乎孩子是否陽(yáng)光、快樂、生活有激情、有理想、有興趣愛好。

很多家長(zhǎng)對(duì)于如何教育孩子其實(shí)都是一知半解的，對(duì)于自己的教育方法是對(duì)還是錯(cuò)也不知道，這樣就導(dǎo)致家長(zhǎng)們?nèi)菀鬃哌M(jìn)一些誤區(qū)。如果家長(zhǎng)們不能夠及時(shí)的走出來，對(duì)于孩子會(huì)有很大的危害，那么家庭教育的誤區(qū)有哪些呢？

家庭教育的誤區(qū)有哪些

1、規(guī)劃孩子的人生

很多家長(zhǎng)都會(huì)把自己一生的夢(mèng)想或年輕時(shí)的遺憾，寄托在孩子身上。即使這件事并不適合孩子，或孩子不喜歡，但只要是家長(zhǎng)認(rèn)為正確的路，就會(huì)逼孩子一直走下去。父母都希望自己的孩子能夠出人頭地，成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。往往出于這樣一個(gè)美好的愿望，將自己認(rèn)為正確的道路強(qiáng)加給孩子。

如果孩子的興趣愛好剛好與父母的意志是一致的，那么這種期望當(dāng)然使極好的。可孩子有不同于家長(zhǎng)的想法，這樣的做法不僅事倍功半，還會(huì)導(dǎo)致孩子的抵觸情緒，傷害親子之間的感情。

2、對(duì)孩子過分的溺愛

很多家長(zhǎng)還為怎么教育孩子更好的成長(zhǎng)而苦惱。因?yàn)橐粋€(gè)良好的家庭教育對(duì)孩子的影響是巨大的。孩子在學(xué)校接觸到的知識(shí)是相同的。但是在家受到的熏陶是不同的。那么家庭教育方法有哪些呢？

家庭教育方法有哪些

1、樹立榜樣

身教重于言教，家長(zhǎng)在家庭教育中首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長(zhǎng)，一問三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。

2、教導(dǎo)孩子關(guān)心別人

即使很小的孩子都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。

大家都知道，家庭是孩子的港灣，是孩子成長(zhǎng)的搖籃，孩子的性格和習(xí)慣形成都有家庭環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系，因此家長(zhǎng)要發(fā)揮家庭教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀念。作為家長(zhǎng)首先要清楚家庭教育的功能有哪些，才能夠更好的明確教育方向。

家庭教育的功能有哪些

1、形成個(gè)人性格

一個(gè)人性格特征是在先天遺傳因素的基礎(chǔ)上、在后天環(huán)境的長(zhǎng)期影響下形成的。在家庭的良好影響下，能夠培養(yǎng)出性格開朗、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的孩子。反之，在教養(yǎng)不當(dāng)?shù)募彝ブ校⒆拥男愿駮?huì)偏離正軌。

2、對(duì)學(xué)校教育具有支持作用

學(xué)校教育的成敗，與家庭教育的支持密切相關(guān)。良好的家庭教育為一個(gè)人的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，意味著個(gè)體做好了接受外部環(huán)境影響的準(zhǔn)備。倘若家庭教育未打下良好的基礎(chǔ)，個(gè)體就會(huì)變成“不可教”、“不好教”的人。