初中生應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)

初中生擁有自己的手機(jī)，是好是壞，應(yīng)當(dāng)辯證看待。一般而言，對(duì)于自制力強(qiáng)的學(xué)生，危害不大，主要當(dāng)做一個(gè)通訊工具來使用，但這部分學(xué)生畢竟是少數(shù)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，手機(jī)就變成了他們的娛樂工具了，這個(gè)時(shí)候是弊大于利的。

初中生應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)

上初中了，很多孩子都希望家長(zhǎng)給自己買一部智能手機(jī)。關(guān)于這個(gè)問題，家長(zhǎng)也很糾結(jié)，初中生自控能力是比較差的，有了手機(jī)后，很多孩子放學(xué)后會(huì)玩游戲，刷視頻，不亦樂乎，完全把學(xué)習(xí)的事情拋到了九霄云外。

現(xiàn)在的手機(jī)功能太強(qiáng)大了，很多父母的初衷是，因?yàn)槭謾C(jī)上可以查閱很多資料。有些孩子題目不會(huì)做，那么可以通過手機(jī)的里的APP得到很好的解決。但是他們忽略了手機(jī)里的一些負(fù)面的東西，比如游戲、比如小視頻、比如賭博、比如貸款等等，特別是游戲，還容易上癮，一旦孩子沒有很好的自控能力，這個(gè)孩子基本就毀在手機(jī)上了。

因此，初中的孩子還是不要買手機(jī)，如果孩子真的需要查閱資料的，可以通過家里的電腦，在父母的監(jiān)督下查詢相關(guān)的資料。

父母千萬(wàn)不可輕信孩子的話，什么買個(gè)手機(jī)方便學(xué)習(xí)，查閱不會(huì)的難題等等，這些基本是孩子的借口。很多孩子有了手機(jī)后，一發(fā)不可收拾，整天抱著個(gè)手機(jī)玩這個(gè)玩那個(gè)，完全耽誤了學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的孩子基本都有手機(jī)，不一定是專門給他買的，有可能是父母不用的給他的，我建議初中生不要有自己的手機(jī)，一旦他有了手機(jī)就想玩，一玩起來就影響學(xué)習(xí)。

初中生應(yīng)不應(yīng)該有自己的手機(jī)

我覺得學(xué)生不應(yīng)該有自己的手機(jī)，會(huì)影響自己的學(xué)業(yè)，如果確實(shí)要聯(lián)系，學(xué)生手表可以。

一個(gè)中學(xué)生了，平時(shí)學(xué)習(xí)是很忙碌的，每天還有晚自習(xí)要上，回家還有寫不完的作業(yè)，很少有時(shí)間可以玩手機(jī)，可以擁有自己的手機(jī)，可以又有哪個(gè)學(xué)生可以做到自覺呢，不都是偷偷玩手機(jī)嗎，還是不要給買手機(jī)的好，如果有也只能放在家，學(xué)校是不允許帶手機(jī)的。

初中生沉迷手機(jī)的危害有哪些

中學(xué)生玩手機(jī)的危害有以下幾點(diǎn):

初中不該給孩子買手機(jī)。不可否認(rèn)手機(jī)具有一些正面的方向，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)十分廣泛，孩子只需要用手機(jī)一搜就能發(fā)現(xiàn)。但手機(jī)同樣有很多吸引引誘孩子的地方，容易分散孩子的注意力。

初中生應(yīng)不應(yīng)該買手機(jī)

手機(jī)的普及讓越來越多的人擁有了自己的手機(jī)，同時(shí)孩子們也開始擁有自己的手機(jī)，手機(jī)的使用給我們帶來了很多生活的變化。同時(shí)手機(jī)對(duì)我們的孩子的危害逐漸顯現(xiàn)出來，呈現(xiàn)愈演愈烈的態(tài)勢(shì)。

初中正是孩子處于青春期的時(shí)候，這個(gè)階段也是孩子思想波動(dòng)最明顯的時(shí)期，家長(zhǎng)這時(shí)候給孩子買手機(jī)，無(wú)論是處于獎(jiǎng)勵(lì)的原因，還是離家較遠(yuǎn)安全的原因，家長(zhǎng)給孩子手機(jī)都會(huì)給孩子帶來更多的負(fù)面影響。

我們知道有些時(shí)候我們做的本身是好意，希望用手機(jī)能夠聯(lián)系方便，用手機(jī)能夠查找資料等等，但是對(duì)于一個(gè)十一二歲的孩子來說，手機(jī)對(duì)他的影響力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)，手機(jī)的誘惑性或是孩子的不自覺性都會(huì)體現(xiàn)出來。我們不能奢望一個(gè)孩子能有自覺性，能夠做到自我約束，自我管理，我想這樣的孩子是少數(shù)，更應(yīng)該是個(gè)例。

手機(jī)對(duì)孩子的影響從目前來看更多是弊端顯現(xiàn)，孩子們用手機(jī)玩游戲，聊天，追星等等，因此作為家長(zhǎng)我們?cè)谑謾C(jī)問題上一定要慎之又慎才會(huì)更好。

我認(rèn)為初中生不應(yīng)該配備手機(jī)，手機(jī)對(duì)他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)沒啥用，就是一個(gè)游戲機(jī)。如今打游戲的孩子太多了，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間嗎？有的孩子還用手機(jī)搜答案，建立微信群，群里發(fā)作業(yè)答案。還有手機(jī)能瀏覽一些不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不利。我認(rèn)為不應(yīng)該配備手機(jī)。

初中生是否應(yīng)該有手機(jī)

如果這是一個(gè)需要或者不需要的問題，權(quán)衡利弊后，我想大聲說，“不需要！”在我的生活經(jīng)驗(yàn)中，實(shí)際教學(xué)中，感覺手機(jī)帶來的影響，弊遠(yuǎn)大于利。

很多學(xué)生帶手機(jī)的一個(gè)起因是，方便和家長(zhǎng)聯(lián)系。讓我回頭想想，手機(jī)未普及的年代，學(xué)生會(huì)因?yàn)椴粠謾C(jī)發(fā)生意外嗎？極少！但因?yàn)槭謾C(jī)，帶來的負(fù)面影響，造成學(xué)生成績(jī)下降的，比例有多少？很大！

學(xué)生攜帶手機(jī)，美其名曰是方便和家里聯(lián)絡(luò)，但現(xiàn)實(shí)情況更多的是這樣，學(xué)生之間的微信和QQ你來我往，提示音響個(gè)不停。加上初中生很多都到了青春逆反期，真到了家長(zhǎng)想聯(lián)絡(luò)的時(shí)候，很多學(xué)生都選擇不接聽，或者裝沒聽見，然后回家后，編造各種理由搪塞。這不但偏離了原來的發(fā)心，還會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的撒謊習(xí)慣。

還有一個(gè)理由是，學(xué)生要用手機(jī)查學(xué)習(xí)資料——這接近彌天大謊！我見過的學(xué)生中，用手機(jī)來查資料的時(shí)間，少之又少，反而是關(guān)注游戲、購(gòu)物、追星、微博的時(shí)間占大多數(shù)。再說，家里如果有電腦，或者平板，同樣能查資料，耽擱一點(diǎn)時(shí)間，在家里用電腦查，效果不是更好！

現(xiàn)在的初中學(xué)生大部分都有手機(jī)。手機(jī)對(duì)于初中學(xué)生具有很大的吸引力，但是家長(zhǎng)要控制初中學(xué)生過度玩弄手機(jī)，影響正常的學(xué)習(xí)。

初中生應(yīng)該有手機(jī)嗎

個(gè)人認(rèn)為，初中學(xué)生最好不要有自己的手機(jī)，具體原因請(qǐng)往下看：

第一，初中孩子的約束力還不是很強(qiáng)，很容易就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴，從而沉迷于此。其次，長(zhǎng)期玩手機(jī)的孩子視力下降得比其他同齡孩子快得多，而且頸椎也會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期低頭不動(dòng)而頸椎不舒服。除了身體上的一些改變，玩手機(jī)還會(huì)使孩子沉浸在虛擬世界中不愿抽身，與外界的交流也會(huì)日漸減少，這是造成父母與孩子之間隔閡產(chǎn)生的重要因素。

第二，喜歡玩手機(jī)的孩子，習(xí)慣了手機(jī)帶來的輕松愉悅的信息，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)成績(jī)自然下降。當(dāng)孩子受到指責(zé)后更需要在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里找到慰藉，形成惡性循環(huán)之后，孩子逐漸就會(huì)喪失求知欲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而且，學(xué)校是不允許孩子帶手機(jī)的，所以就算孩子有了自己的手機(jī)，他也不能帶到學(xué)校；另外手機(jī)的誘惑非常大，孩子稍有不注意就會(huì)有沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，所以初中生，建議家長(zhǎng)不要給孩子買手機(jī)。

第三，手機(jī)可以隨時(shí)隨地獲取互聯(lián)網(wǎng)上的信息，這些信息中可能包含不良信息，如低俗、暴力、恐怖等，對(duì)初中生的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。黃色信息、黃色網(wǎng)站對(duì)涉世不深的青年學(xué)生來講，危害極大，很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔，嚴(yán)重影響中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

依需要而定吧。如果家遠(yuǎn)，需要以此保證孩子的安全什么的，就買一個(gè)，如果只是為了玩游戲，和同學(xué)商量著出去玩，則是另外一回事了。

初中生到底應(yīng)不應(yīng)該擁有手機(jī)

當(dāng)然，我個(gè)人認(rèn)為這件事主要還是看孩子的自制力如何，有的孩子用手機(jī)僅僅是聯(lián)系家人和朋友，或是在課余時(shí)間玩玩游戲，聽聽歌，反而是很有效很方便的放松方式，畢竟現(xiàn)在高科技融入人們生活，孩子有這種需求也是可以理解的，這也是為他更好地走入社會(huì)打基礎(chǔ)。因?yàn)楫吘乖缤矶紩?huì)有手機(jī)這樣的需要，打個(gè)比方，如果到了高中才讓他去適應(yīng)手機(jī)的使用，在適應(yīng)期內(nèi)會(huì)更加影響到孩子的學(xué)習(xí)狀況。

但是我要強(qiáng)調(diào)的是，初中的孩子自制力大多都比較差，不排除本來很好的孩子卻因?yàn)橘I了手機(jī)就成績(jī)下降。所以作為家長(zhǎng)，應(yīng)該很好地引導(dǎo)，說明手機(jī)的正確用途（一定要平心靜氣很好地溝通交流，讓他從心里接受你的意見！）。

至于手機(jī)型號(hào)問題，我想應(yīng)該根據(jù)家庭收入水平，而不是單單買個(gè)功能簡(jiǎn)單不能玩游戲的就行，因?yàn)楣δ芎?jiǎn)單的…孩子反而會(huì)覺得還不如不要……這樣不是白白努力了么？還要看看周圍的環(huán)境，如果大家都有單單他沒有的話……我想這對(duì)孩子來說也是一種不小的壓力吧。

如何讓初中孩子合理使用手機(jī)

中學(xué)生不應(yīng)該有手機(jī)的，根據(jù)學(xué)校的要求，也不允許帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校，因此不能應(yīng)該有手機(jī)，使用家長(zhǎng)的手機(jī)就可以了。

中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)

這個(gè)問題其實(shí)要辯證的看待它，對(duì)于初中生來說得看他們自己對(duì)于手機(jī)的控制力是否夠。

有些人自制力、自律能力好，手機(jī)在手就不會(huì)過度的玩，會(huì)自己控制好學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間。

而控制力不好的初中生們，則會(huì)以學(xué)習(xí)查資料為借口，過度玩耍，從而舍本逐末。所以不能因?yàn)橐恍┏踔猩男袨槎ジ爬ㄈ砍踔猩唧w問題具體分析。

初中生通常自制力比較差勁，如果自制力比較差不建議擁有手機(jī)。如果自制力好并且父母可以給孩子制定嚴(yán)格的手機(jī)使用表，可以給孩子購(gòu)買一部手機(jī)。凡事都是有利有弊，認(rèn)真考慮之后再做決定也不遲。