孩子轉(zhuǎn)學(xué)后成績跟不上怎么辦

現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)開學(xué)了，一部分父母有可能考慮給孩子轉(zhuǎn)學(xué)的事情。但是在轉(zhuǎn)學(xué)過程中，有些“坑”父母需要小心。不注意這些“坑”，孩子的學(xué)習(xí)就會受到很大影響。那孩子轉(zhuǎn)學(xué)后成績跟不上怎么辦呢？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)后成績跟不上怎么辦

一、做好孩子的思想工作，這是重要的前提。

這點做不好，下面的幾步很難做好。特別是孩子較小，在原先的學(xué)校已經(jīng)非常熟悉，也已經(jīng)適應(yīng)了原先的環(huán)境。到了新的學(xué)校需要孩子重新去適應(yīng)新的環(huán)境。如果孩子成績一般甚至在一般以下，到了新學(xué)校就會出現(xiàn)很多問題。這些都需要父母給孩子打好“預(yù)防針”，同時提前勸孩子在轉(zhuǎn)學(xué)前復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新學(xué)校的教材。

二如果孩子能夠轉(zhuǎn)到新學(xué)校前，提前熟悉新的環(huán)境，是最好的。

孩子在搬家到新的地方后，父母能夠讓孩子認(rèn)識自己居住地附近的當(dāng)?shù)貙W(xué)校的學(xué)生，是非常好的。因為這樣這些當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生能夠讓孩子減少陌生感，加快學(xué)生熟悉環(huán)境的速度，能夠讓學(xué)生受到的影響最少。但是一定要注意讓孩子接觸愛學(xué)習(xí)的孩子。

雖然現(xiàn)在孩子經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，但是對轉(zhuǎn)學(xué)從心理上并沒有做好充分的準(zhǔn)備，短暫的新鮮感之后，孩子就可能會表現(xiàn)出一系列無法適應(yīng)的情況。有的孩子很不習(xí)慣新的環(huán)境整天迷迷糊糊的；有的孩子不習(xí)慣新的教學(xué)方式，成績下滑，對學(xué)習(xí)喪失興趣和信心；有的孩子不能很好地融入新的集體，交不到新朋友，從而產(chǎn)生孤獨自閉的表現(xiàn)。那孩子轉(zhuǎn)學(xué)成績跟不上進(jìn)度怎么辦呢？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)成績跟不上進(jìn)度怎么辦

孩子需要一定的適應(yīng)期：

適應(yīng)老師。每個老師的講課方式方法不同，老師的調(diào)整對于孩子上課對知識的吸收會有一定影響。這時家長需要積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，對于不會的知識，及時幫孩子講解，防止問題的積累。如果孩子對于新老師長時間不適應(yīng)，家長需要考慮孩子的情況調(diào)整。

適應(yīng)同學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)到新環(huán)境，需要結(jié)識新的同學(xué)新的朋友，在前期對于孩子的心態(tài)會有所影響。孩子會感覺孤獨，這時家長應(yīng)該及時與孩子多溝通，調(diào)整孩子的狀態(tài)，并鼓勵孩子勇敢主動的交朋友。

家長可以先和班主任打好招呼。讓班主任在早晨上課之前搞一個小儀式。讓孩子先做自我介紹。然后全班同學(xué)做一下自我介紹。如果時間太長。可以改為讓孩子附近的同學(xué)做一下自我介紹。也可以讓孩子展示一下自己的才藝。或者說是有兩個孩子共同畫一張畫。班里有什么活動都叫著孩子。

很多家長反映孩子轉(zhuǎn)學(xué)后學(xué)習(xí)成績沒有以前好了，尤其是英語一開始上課還勉強(qiáng)能跟上老師的節(jié)奏，后來就完全跟不上了，不知道轉(zhuǎn)學(xué)到底是對還是錯，那孩子轉(zhuǎn)學(xué)英語跟不上怎么辦呢？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)英語跟不上怎么辦

其實孩子剛轉(zhuǎn)校學(xué)習(xí)跟不上很正常的，我身邊就有這樣的例子。

孩子二年級三年級每個學(xué)期都會有一二個孩子從從其它地方轉(zhuǎn)到他們班的，剛開始成績都跟不上，他們家長也在群里求助其他家長教孩子的經(jīng)驗。孩子都是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)來的，之前都是老人帶的，剛進(jìn)班級不自信還調(diào)皮，家長還被老師單獨談話了幾次，但后來孩子慢慢認(rèn)識了新朋友，跟上了老師上課的節(jié)奏，成績才有了起色。這都是一個過程，需要父母和孩子共同努力。

那為什么孩子轉(zhuǎn)學(xué)英語跟不上呢，其實這和孩子的心理適應(yīng)程度有很大關(guān)系。當(dāng)一個學(xué)生突然離開了自己熟悉的地方而來到了一個陌生的環(huán)境，他們會感到不適應(yīng)。試想一下，孩子要面對陌生的學(xué)校，陌生的環(huán)境，不熟悉的老師，同學(xué)，還有不一樣的課堂，教學(xué)方法，這些可能都和以前大相徑庭。

所以伴隨而來的是更多的負(fù)面情緒，他在一個新集體里所有人都不認(rèn)識會有一種“外來戶”的陌生感，甚至他會覺得自己被孤立了充斥著孤獨感，當(dāng)然還有對于成績的落差感等等。

這個問題其實是很常見的，現(xiàn)如今在大多數(shù)人“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)下，家長們?yōu)榱私o孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往自作主張的給孩子轉(zhuǎn)到更好的學(xué)校，希望孩子們受到更好的教育。

這本來是無可厚非的，但是有一個問題，家長們這樣“我行我素”卻忽略了孩子們的心理和不得不面對的一種狀況，就是他們覺得明明到了更好的學(xué)校，為什么孩子的成績卻大不如前了，我相信這是大多數(shù)家長的困惑。那孩子轉(zhuǎn)學(xué)跟不上怎么辦呢？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)跟不上怎么辦

首先得根據(jù)孩子表現(xiàn)分析跟不上的原因

如果是因為換新環(huán)境不適應(yīng)，一般不用擔(dān)心。

如果是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度不同導(dǎo)致的落后，可以抓緊補(bǔ)上。

轉(zhuǎn)學(xué)其實對于孩子的影響還是挺大的，畢竟孩子來到了新的學(xué)校，環(huán)境、朋友以及老師的教學(xué)方式都會和之前有差別。但是如果家長不知道孩子轉(zhuǎn)學(xué)跟不上進(jìn)度怎么辦，其實在我看來這也沒有那么難，家長要將就好方法。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)跟不上進(jìn)度怎么辦

1.每天指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)功課

小學(xué)階段的孩子，學(xué)習(xí)意識往往比較差，特別是男孩比較貪玩。家長即工作再忙，也要盡可能抽出時間指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，檢查一下孩子的作業(yè)，糾正子的錯題，特別是要把方法給孩子講清楚，讓孩子學(xué)會舉一反三。這樣，孩子就能趕上老師的講課進(jìn)度了。

2.加強(qiáng)與學(xué)校任課老師的溝通聯(lián)系

平常要多跟老師聯(lián)系，及時掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，與老師一起研究孩子學(xué)習(xí)問題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子跟不上老師的講課進(jìn)度時，就要引起高度重視了，要取科學(xué)的引導(dǎo)措施幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的不良心理，讓他們逐漸跟上老師的請課進(jìn)度。

高中的知識容量大，連貫性強(qiáng)。如果一節(jié)張沒學(xué)好，就會影響后續(xù)學(xué)習(xí)。希望孩子跟上老師的節(jié)奏，盡力完成老師的布置的任務(wù)，勤思考，多練習(xí)，找到適合自己的方法，一定會好的。

高中跟不上課的孩子怎么辦

1、做好預(yù)習(xí)工作

為了課堂上跟上老師的上課節(jié)奏，孩子要做好預(yù)習(xí)工作。做好預(yù)習(xí)是非常重要的，很多學(xué)生正是因為不預(yù)習(xí)，沒有提前了解新課知識點，導(dǎo)致跟不上老師的上課節(jié)奏。預(yù)習(xí)的時候，要做到四到，即“耳道、眼到、口到、心到”。真正把預(yù)習(xí)做到位，了解到新課的知識點，預(yù)習(xí)的效果就發(fā)揮出來了。

2、有不懂得問題及時問老師

到了高中之后，老師一節(jié)課要講很多個知識點。不同的學(xué)生對不同的知識點掌握程度是不同的，當(dāng)有些知識點不理解時，同學(xué)們要及時問老師，爭取做到“當(dāng)堂清”。高中老師是非常喜歡學(xué)生問問題的，不喜歡學(xué)生不懂裝懂。因為不管什么時候，學(xué)生不懂裝懂害的都是自己。

可以給孩子進(jìn)行單獨的輔導(dǎo)，如果條件允許的情況下，可以報一些網(wǎng)絡(luò)上比較知名的專業(yè)老師進(jìn)行一對一教學(xué)，或者家長進(jìn)行一對一教學(xué)，主要是是針對于孩子的天性進(jìn)行教學(xué)，以免孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的抗拒，可能只是沒有找到孩子的興趣點。

孩子上學(xué)跟不上怎么辦

找出原因，對癥下藥。常見的問題有這樣一些：主觀厭學(xué)、學(xué)習(xí)過程缺乏專注、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、理解能力不夠、記憶能力不強(qiáng)等。

解決的方法要有針對性和技巧，比如結(jié)合孩子的主要興趣點、關(guān)注點解決厭學(xué)問題，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還可利用小學(xué)生的好勝心和要強(qiáng)心理進(jìn)行鼓勵等。學(xué)習(xí)習(xí)慣往往與生活習(xí)慣有關(guān)，可以償試指導(dǎo)孩子自己處理一些生活中的小事，發(fā)展孩子處理問題的條理性能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，指導(dǎo)孩子把復(fù)雜問題分解開來去解決，讓孩子在理解的基礎(chǔ)上記憶，啟發(fā)孩子多角度、多層面地對簡單事件現(xiàn)象，說出較深刻的、多維度的道理等。

家長要重視跟老師的溝通交流，要密切關(guān)注孩子的日常，在教導(dǎo)孩子的過程中，要有耐心、細(xì)心、巧心。教育孩子是個非常磨人的艱難工程，但只要持之以恒、盡力親為，終會有所收獲、有所回報。