不愛看書的孩子怎么辦

家長(zhǎng)如果想培養(yǎng)一個(gè)愛看書的孩子，你自己首先應(yīng)該是愛看書的人。

不愛看書的孩子怎么辦

1、要想讓孩子多看書，家長(zhǎng)首先要給孩子做榜樣，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子不愛看書，你要想辦法讓他喜歡去看書，如：買一些孩子喜歡看的故事書，可以先從講故事下手，對(duì)他說(shuō)好的故事都在書里邊，可以認(rèn)真閱讀，抓住時(shí)機(jī)，陪孩子讀書，切記不要走馬觀花。

2、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，可以陪孩子到圖書館去看書，圖書館比較安靜，各種書籍應(yīng)有盡有，大部分去圖書館看書的，都是讀書愛好者，家長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)教育孩子讀書的好處，讓他們對(duì)讀書有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

3、家長(zhǎng)要以身作則，不能讓孩子看書，自己去玩麻將或者看手機(jī)，這樣做對(duì)孩子影響很不好，你要想讓孩子喜歡看書，自己要陪著他去讀，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在年齡小，沒有自學(xué)能力，要給他們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們?cè)诓恍枰惆榈那闆r下，慢慢的會(huì)喜歡看書的。

4、家里要多買一些小孩子喜歡的書，在看書過(guò)程中，要讓孩子理解書中的意思，不要求數(shù)量過(guò)多，但一定要讀懂。讀過(guò)一篇文章后，可以讓孩子再講一遍，看看是不是用心去讀了。

愛看電視和不愛看書其實(shí)是一個(gè)惡性循環(huán)，看電視往往會(huì)破壞孩子的注意力，慢慢的孩子就不愛看書，這個(gè)惡性循環(huán)就這樣開始了。因此家長(zhǎng)在解決這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候要重視電視和看書的問(wèn)題同時(shí)解決。那么孩子愛看電視不愛看書怎么辦呢？

孩子愛看電視不愛看書怎么辦

1、關(guān)掉電視，家長(zhǎng)陪孩子一起讀書

說(shuō)到電視，不得不說(shuō)到現(xiàn)在的電子產(chǎn)品，各類手機(jī)、游戲機(jī)滲入到了孩子的方方面面，且現(xiàn)在眼鏡行業(yè)的發(fā)展，眼鏡店的分布甚至遍及全國(guó)各個(gè)角落，密度遠(yuǎn)超大多數(shù)超市，這其中的大功臣，當(dāng)屬課業(yè)壓力和無(wú)法忽視的電子產(chǎn)品。

課業(yè)壓力暫且不提，這是需要另外解決的大問(wèn)題。可電子產(chǎn)品，卻是各位家長(zhǎng)平時(shí)生活中能夠做到對(duì)孩子管控的。

想要改變孩子愛看電視不愛看書的問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要做到的，就是關(guān)掉電視等一切電子娛樂(lè)產(chǎn)品，好好的靜下心來(lái)陪著孩子一起讀書，家長(zhǎng)的帶動(dòng)會(huì)讓孩子更容易嘗試去讀書，更能幫助孩子建立一個(gè)良好的閱讀氛圍。

二年級(jí)孩子不愛看書，就愛看電視，耍手機(jī)，是現(xiàn)在很多孩子的寫照，不要說(shuō)是二年級(jí)了，很多高年級(jí)的孩子都沒有自控力，在手機(jī)和書本之間，孩子肯定是都會(huì)選手機(jī)，家長(zhǎng)能做的就只是引導(dǎo)孩子。

二年級(jí)孩子不愛看書怎么辦

如果是小學(xué)，那么不用太著急，不要想著書本是接受教育的唯一途徑，可以通過(guò)一些小的趣味游戲讓孩子在生動(dòng)的環(huán)境下學(xué)習(xí)，并且可以通過(guò)給他講故事，漸漸的培養(yǎng)他在學(xué)習(xí)中的興趣，讓他對(duì)書中的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。

二年級(jí)孩子不愛看書，是因?yàn)榧议L(zhǎng)在家督促學(xué)生看書，往往只局限于學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)、數(shù)、外這些教科書。你想，孩子在學(xué)校里捧的是這些書，回家又要看這些書，心里能不厭倦嗎？

在家長(zhǎng)心目中有著一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)非是要學(xué)好書本上的知識(shí)，只要學(xué)好書本上的知識(shí)就能考得高分，這種為考試而學(xué)習(xí)的意識(shí)，抹殺了孩子看書的積極性。

俗話說(shuō)的好“得法于課堂，得益于課外”，就是要求學(xué)生能將課堂上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法在課外得以實(shí)踐，而在實(shí)踐中又能不斷地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讀書有助于孩子形成良好品格、健全人格，讀書可以給孩子提供拼搏的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量，讀書可以讓孩子懂得愛自己、愛他人、愛生命、愛世界。那么，當(dāng)孩子不愛看書時(shí)該怎么辦？又該如何教育呢？

孩子不愛看書怎么辦如何教育：

1.創(chuàng)造良好的家庭閱讀氣氛

父母從不讀書的家庭，孩子很難知道閱讀為何物，更無(wú)法體會(huì)到讀書的樂(lè)趣，因此也就無(wú)從“愛上閱讀”。

2.提供適當(dāng)?shù)脑缙谧x物

不同年齡段的孩子會(huì)對(duì)不同的圖書感興趣，但在6歲以前，孩子不認(rèn)字或者認(rèn)字不多的時(shí)候，繪本無(wú)疑是最佳的閱讀啟蒙選擇，而繪本的主題卻是需要家長(zhǎng)認(rèn)真選擇的。講大道理的，過(guò)于玄幻的，充斥暴力內(nèi)容的都不是好的讀本，而自然清新的，畫面美好的，主題貼近孩子生活的，有著豐富和合理想象的，展現(xiàn)真善美的，充滿智慧的幽默的，才是真正優(yōu)秀的繪本。

這種現(xiàn)象在學(xué)生之間應(yīng)該是非常普遍的，應(yīng)該說(shuō)絕大多數(shù)孩子都喜歡擺弄手機(jī)，不喜歡看書，不喜歡學(xué)習(xí)，有各種各樣的理由去找機(jī)會(huì)去玩手機(jī)。必須糾正孩子玩手機(jī)的習(xí)慣，而且說(shuō)也不聽，這就很嚴(yán)重了，需要認(rèn)真反思自己如何管教孩子，讓他養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。那么，孩子很愛玩手機(jī)不愛看書怎么辦呢？

孩子很愛玩手機(jī)不愛看書怎么辦：

一.讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

與孩子進(jìn)行溝通交談，給孩子規(guī)定在固定時(shí)間讀書。如果不讀書，就不讓他動(dòng)手機(jī)。而且要讀書縣志書的內(nèi)容限制多的量，堅(jiān)持一段時(shí)間也許養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，最好家長(zhǎng)與孩子一同讀一本書，讀完之后進(jìn)行交流。

二.規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間。

在規(guī)定孩子讀書的時(shí)間之后，然后每天可以給出一定的時(shí)間讓孩子玩手機(jī)。不玩手機(jī)對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是不可能的，但是必須得規(guī)定固定的時(shí)間玩手機(jī)，不能時(shí)間太長(zhǎng)，而只能玩一段時(shí)間，堅(jiān)持一段時(shí)間，慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣。

隨著手機(jī)的功能和技術(shù)的不斷完善和更新，熱衷于手機(jī)早已不再是成年人的專屬。手機(jī)的使用和消費(fèi)年齡普遍年輕化，一部分孩子沉迷于手機(jī)游戲，孩子很玩手機(jī)不愛看書怎么辦呢？

孩子很玩手機(jī)不愛看書怎么辦

1、家長(zhǎng)不急躁，先跟孩子好好溝通

如果您的孩子還未到完全沉迷的地步，可以試著先跟他好好溝通，告訴他現(xiàn)在的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，游戲可以玩，但要懂得自制，這種自控能力體現(xiàn)在玩游戲是否能夠不影響學(xué)習(xí)上。只要家長(zhǎng)能夠做到不急躁，不打罵，孩子大多還是能夠聽進(jìn)去的。

2、轉(zhuǎn)移孩子的興趣點(diǎn)

在學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)還可以帶孩子去參加一些興趣特長(zhǎng)班，讓孩子選擇自己的興趣。如果孩子愛玩網(wǎng)游，家長(zhǎng)也可以讓其學(xué)習(xí)跆拳道、武術(shù)之類，既強(qiáng)身健體，又鍛煉意志，還能將孩子的興趣轉(zhuǎn)移到積極健康的方向上來(lái)，何樂(lè)而不為呢？

好的兒童音頻內(nèi)容越來(lái)越多，輕松，有收獲，孩子愛聽。但有些父母發(fā)現(xiàn)，孩子迷上聽書后就不愛自己讀書、自己看書了，于是有些擔(dān)心。孩子愛聽故事不愛看書怎么辦？其實(shí)想要解決這個(gè)問(wèn)題，也并不是什么難事。

孩子愛聽故事不愛看書怎么辦？

1、選擇孩子感興趣的書籍

可以從一些有知識(shí)性內(nèi)容的漫畫書開始看起。例如現(xiàn)在很多科普內(nèi)容都采用了比較有趣的方式來(lái)講解，或搞笑，或穿越等等，更貼近孩子。有趣的形式，加上豐富的科普內(nèi)容，會(huì)讓孩子更容易接受，從來(lái)慢慢走上獨(dú)立閱讀的道路。

2、多陪伴孩子閱讀

書籍，家長(zhǎng)是要陪著孩子閱讀的。一起閱讀，一起探討，孩子會(huì)從讀書中感受到更多的幸福和樂(lè)趣，而不僅僅只是被迫閱讀，“我爸爸媽媽要求我必須看書”，“看完還要寫讀書筆記”，“看完要打卡”。要知道，沒有你和孩子思想的碰撞，要求只能是一種表面的要求而已。只有在交流中有所感，孩子才能真正理解故事，愛上讀書。