孩子不愿意大聲朗讀怎么辦

大聲朗讀是幫助孩子提高背誦效果的非常有利的方法，同事大聲朗讀也可以幫助孩子提高自信，提高注意力。由此可見(jiàn)大聲朗讀在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中尤為重要。同樣孩子如果不愿意大聲的朗讀，我們作為家長(zhǎng)也需要幫助孩子盡快解決這一問(wèn)題。那么孩子不愿意大聲朗讀怎么辦呢？

孩子不愿意大聲朗讀怎么辦

1、剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以為孩子的朗讀找一段適合的背景音樂(lè)。

當(dāng)孩子逐漸進(jìn)入朗讀的狀態(tài)之后，每次朗讀前，按孩子朗讀的題材，為她找一段輕音樂(lè)作為朗讀背景音樂(lè)。 有了音樂(lè)之后，孩子的朗讀更有代入感、更具感染力，而且增添了趣味性。

2、鼓勵(lì)孩子自己挑選書(shū)籍。

除了孩子課本上的必讀文章之外，家長(zhǎng)不妨鼓勵(lì)孩子自己挑選書(shū)籍，這樣孩子不會(huì)特別抵觸大聲朗讀，反而是一種主動(dòng)的帶有興趣的參與感。

大聲讀書(shū)好處多多，可以幫助孩子快速記憶，讓孩子更好的理解朗讀內(nèi)容，還可以提高孩子的注意力。所以，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候我們要盡可能的要求孩子大聲的朗讀。但是如果孩子不愿意讀書(shū)也反映著孩子的性格和學(xué)習(xí)興趣出現(xiàn)了問(wèn)題，因此我們要重視這個(gè)問(wèn)題。那么孩子不愿意大聲讀書(shū)怎么辦呢？

孩子不愿意大聲讀書(shū)怎么辦

1、讀前要先理解

孩子不愿意大聲讀書(shū)那我們就要告訴孩子：大聲朗讀不是為了死讀書(shū)而讀書(shū)，盲目著急的開(kāi)始，囫圇吞棗的過(guò)程，反而會(huì)適得其反。所以朗讀之前，家長(zhǎng)要更多地參與進(jìn)來(lái)，幫孩子一起做好功課。

比如文章中的生字、多音字、多義字，先學(xué)會(huì)它們的讀音，理解其在本篇的含義；比如對(duì)于作者背景、作品背景，先大致進(jìn)行了解；比如孩子因?yàn)殚啔v有限不能感知文章某些句子的意思，家長(zhǎng)就要帶著孩子來(lái)梳理一下，讓孩子嘗試?yán)斫猓@樣才能更好地朗讀。

2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子自信心

首先，我們需要深入了解孩子為什么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。是學(xué)科難度過(guò)大、學(xué)業(yè)壓力太大，還是對(duì)未來(lái)的迷茫感或者人際關(guān)系的壓力讓他們感到沮喪？只有理解問(wèn)題的根源，我們才能有針對(duì)性地進(jìn)行矯正。

高二孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、恰當(dāng)減輕孩子的壓力

當(dāng)高二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)恰當(dāng)減輕孩子的壓力。高二學(xué)生正處于青春期，各方面都處于半成熟狀況，或許隨同心境失落，壓抑甚至背叛等心境。因此作為家長(zhǎng)，我們切記不要給孩子太大壓力，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)好，樹(shù)立孩子正確的人生觀，價(jià)值觀。

2、注重孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程，選用合適的學(xué)習(xí)方法

作為家長(zhǎng)，我們千萬(wàn)不要只在意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，而是要多注重孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。只需孩子在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的確盡力學(xué)習(xí)，就要給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使其感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)輕松的作業(yè)。

在與孩子交流時(shí)，父母往往會(huì)不自覺(jué)地使用權(quán)威的語(yǔ)氣，這會(huì)讓孩子感到被壓迫，甚至產(chǎn)生抗拒。可以嘗試把語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換成更為溫和的方式，以開(kāi)放的姿態(tài)與孩子進(jìn)行交流。

如果孩子不愿意和父母溝通怎么辦

首先，要給予孩子足夠的尊重和理解。不要強(qiáng)行要求孩子與自己交流，而是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、舒適的氛圍，讓孩子愿意主動(dòng)打開(kāi)心扉。例如，可以一起做孩子喜歡的活動(dòng)，如看電影、玩游戲等，在這個(gè)過(guò)程中自然地引導(dǎo)孩子交流。

傾聽(tīng)是關(guān)鍵。當(dāng)孩子愿意表達(dá)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)他們的想法和感受，不要打斷或批評(píng)。給予他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓他們感受到被重視。可以通過(guò)點(diǎn)頭、眼神交流等方式表示自己在認(rèn)真傾聽(tīng)。

建立信任關(guān)系。父母要做到言行一致，遵守承諾，讓孩子相信自己是可靠的。如果孩子曾經(jīng)因?yàn)橄蚋改竷A訴而遭受批評(píng)或懲罰，那么他們就會(huì)更加不愿意交流。

學(xué)會(huì)溝通技巧。父母可以學(xué)習(xí)一些有效的溝通技巧，如表達(dá)自己的感受、詢問(wèn)孩子的想法等。避免使用命令式的語(yǔ)言，而是以平等的姿態(tài)與孩子交流。例如，不要說(shuō)“你必須跟我說(shuō)說(shuō)今天發(fā)生了什么”，可以說(shuō)“你今天過(guò)得怎么樣？可以和我講講嗎？”

孩子到了高三中段孩子不去上學(xué)總是有原因的，這時(shí)候不妨靜下心來(lái)心平氣和的與孩子做一次長(zhǎng)談。清楚而明白地了解孩子不去上學(xué)的原因，比如得不到老師的重視（負(fù)面批評(píng)、諷刺、不管不顧、不當(dāng)處罰等）和家長(zhǎng)的肯定。

快高考了孩子不愿意去學(xué)校怎么辦

1、保持冷靜，溝通了解：不要驚慌或憤怒，心平氣和地與孩子交流，傾聽(tīng)他們的想法和困擾，了解不上學(xué)的具體原因。

2、表達(dá)理解與支持：讓孩子知道無(wú)論發(fā)生什么，家長(zhǎng)都是站在他們這一邊的，給予他們情感上的支持和安慰。

3、分析問(wèn)題，尋找對(duì)策：和孩子一起分析面臨的困難，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等，共同探討解決辦法。

4、聯(lián)系老師，共同幫助：與孩子的老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，老師可能會(huì)提供一些有用的建議和幫助。

六年級(jí)孩子不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)要找出孩子厭學(xué)的真正原因，然后針對(duì)這個(gè)原因，擬定一個(gè)計(jì)劃補(bǔ)，齊短板，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

六年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

第一，多鼓勵(lì)孩子給孩子自信心！

如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子變得討厭學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候身為父母的我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，而不是責(zé)備孩子，讓孩子感覺(jué)到自己被尊重被理解，而且還有一個(gè)背后的力量在支持著他。這個(gè)時(shí)候他就愿意去嘗試自己討厭的東西，進(jìn)而慢慢去改變此時(shí)的現(xiàn)狀。所以說(shuō)一定要多鼓勵(lì)孩子！你會(huì)得到意想不到的效果。

第二，多與孩子溝通交流，認(rèn)真傾聽(tīng)！

作為父母的，我們一定要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，這個(gè)時(shí)候我們才可以解決孩子的問(wèn)題。與孩子做朋友，交流一下他們最近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點(diǎn)關(guān)心。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)把自己所遇到無(wú)法解決的問(wèn)題嘗試著和我們進(jìn)行溝通和我們進(jìn)行傾訴。身為父母的我們知道問(wèn)題在哪，這樣就可以去解決學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題。

孩子高二不去，不想去上學(xué)。家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行談心，對(duì)其進(jìn)行適應(yīng)的，適應(yīng)性的引導(dǎo)。可以先讓孩子放松一下，然后弄清楚什么原因，上學(xué)是必須要去上的。

高二的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要孩子做深入交流，了解孩子內(nèi)心狀況，這需要在一個(gè)讓孩子感覺(jué)安全，被信賴(lài)的氣氛之中。切忌不要由于孩子表現(xiàn)出厭學(xué)心情就加以指責(zé)，而是耐心傾聽(tīng)孩子傾訴，詢問(wèn)孩子在校園的閱歷和感觸。

2、家長(zhǎng)還要協(xié)助孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀念。不需要跟孩子講太多大道理，這個(gè)年紀(jì)的孩子心智現(xiàn)已逐步成熟，明日為什么學(xué)習(xí)。這時(shí)分家長(zhǎng)應(yīng)該更多為孩子傳遞正能量，經(jīng)過(guò)共享一些成功人士求過(guò)進(jìn)程，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、爸爸媽媽要給予孩子理解與鼓舞。當(dāng)孩子有了厭學(xué)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也不要過(guò)度嚴(yán)重，每個(gè)人在學(xué)習(xí)階段都會(huì)發(fā)生不想學(xué)習(xí)的想法，這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽?xiě)?yīng)該多多勸導(dǎo)孩子，也能夠給他講講你們上學(xué)時(shí)分的事情，調(diào)理他的心情，適當(dāng)用一些小獎(jiǎng)賞來(lái)鼓舞孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，給他擬定幾個(gè)比較簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的小方針。

4、不提過(guò)高的要求。許多孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)有恐懼感，大多是源于爸爸媽媽過(guò)高的期望。望子成龍，望女成鳳，這本沒(méi)錯(cuò)，但有些時(shí)分，爸爸媽媽逼迫太多，會(huì)慢慢讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，一旦孩子某次考試沒(méi)考好，孩子就簡(jiǎn)單妄自菲薄，發(fā)生厭學(xué)心思。