孩子上課總是聽(tīng)不懂什么原因

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高不上去急壞了家長(zhǎng)，一問(wèn)才知道原因竟然是：孩子上課總是聽(tīng)不懂。如果孩子真的有這樣的問(wèn)題發(fā)生，作為家長(zhǎng)我們要先了解孩子上課總是聽(tīng)不懂什么原因，然后針對(duì)孩子的狀況進(jìn)行引導(dǎo)。

孩子上課總是聽(tīng)不懂什么原因

1.孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣

造成學(xué)習(xí)興趣缺乏的原因有很多，例如：在學(xué)習(xí)上得到的肯定鼓勵(lì)太少；孩子的注意力被其他事物所吸引，比如電視、網(wǎng)絡(luò)、游戲等；學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺乏吸引力等等。

2.孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差

有些孩子，小學(xué)時(shí)就已經(jīng)顯露出在某些學(xué)科學(xué)習(xí)上的不足，比如：計(jì)算能力差；解題速度慢；舉一反三的能力差等，但因?yàn)榈湍昙?jí)要求相對(duì)比較低，考試分?jǐn)?shù)上差距又不大，因此沒(méi)有引起家長(zhǎng)的重視，沒(méi)有及時(shí)將欠缺部分補(bǔ)上。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，馬上就暴露出了問(wèn)題。

很多家長(zhǎng)是不是都會(huì)遇到這樣的情況，每次讓孩子做事時(shí)總會(huì)當(dāng)做聽(tīng)不見(jiàn)或者讓孩子往東他向西，就是“裝作”聽(tīng)不懂家長(zhǎng)的指令，對(duì)于孩子的這種情況，還是需要做好有效溝通的，那么孩子聽(tīng)不懂指令是什么原因呢？

孩子聽(tīng)不懂指令是什么原因

1、指令是否過(guò)于復(fù)雜

不同年齡階段，孩子的理解能力是不同的。而孩子從聽(tīng)見(jiàn)指令到反饋在行動(dòng)上，是一個(gè)從接收到表達(dá)的過(guò)程，所以更需要孩子具備良好的理解能力。一般情況下，2歲左右的孩子能夠理解1~2步指令，4歲左右的孩子可以理解一些中級(jí)的指令，比如識(shí)別房間、情緒和地點(diǎn)，拿出不在視線內(nèi)的物品、簡(jiǎn)單的角色練習(xí)等。

2、孩子摸清了家長(zhǎng)的套路

有時(shí)孩子做出這種反應(yīng)，是因?yàn)樗ㄟ^(guò)實(shí)踐摸清了家長(zhǎng)的套路，于是采取“不回應(yīng)”的方式，來(lái)達(dá)到自己的目的。比如孩子在游樂(lè)場(chǎng)玩得正高興呢，你卻一直叫孩子回家。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)：我只要“哭鬧”或“不理睬”，媽媽就不會(huì)一直催我，那我為何還要回應(yīng)媽媽呢？

當(dāng)父母讓孩子做某件事時(shí)，孩子總是站在原地不知所措。這可能是因?yàn)楦改傅囊蟪隽怂睦斫夥秶运艜?huì)聽(tīng)不懂。此時(shí)弄清楚孩子聽(tīng)不懂話是什么原因，是父母和孩子能夠有效溝通的關(guān)鍵。

孩子聽(tīng)不懂話是什么原因

孩子聽(tīng)不懂父母的話是因?yàn)楹⒆幽挲g還比較小，理解能力不是很強(qiáng)，所以孩子才會(huì)聽(tīng)不懂。但是弄夠順暢的和別人進(jìn)行信息交流，是孩子未來(lái)社交活動(dòng)中最基本的要求，也是日后孩子進(jìn)入到校園中能否快速適應(yīng)新環(huán)境的前提，因此幫助孩子聽(tīng)懂話就顯得格外重要。

孩子聽(tīng)不懂話怎么訓(xùn)練

1、當(dāng)父母給孩子下達(dá)指令的時(shí)候，要保證一次只說(shuō)一件事，讓孩子清楚明白父母想要自己做什么，如果一次交代給孩子很多件事，很容易混淆記憶，這樣孩子很容易辦錯(cuò)事。

比如不要對(duì)孩子說(shuō)：吃完飯之后稍微玩一會(huì)讓就該洗漱上床睡覺(jué)了，按照孩子的理解這樣的話會(huì)不知道該先做那件事，所以給孩子下指令要一句一句來(lái)。

有可能是小孩晚上入睡時(shí)間過(guò)晚或者睡覺(jué)時(shí)長(zhǎng)過(guò)短，導(dǎo)致睡眠不足，引起小孩上課老是發(fā)呆的情況。這種情況下需要家長(zhǎng)監(jiān)督，不能讓小孩玩的太晚，要讓其按時(shí)睡覺(jué)，早睡早起。

孩子上課總是發(fā)呆是什么原因

睡眠不足，沒(méi)有養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。一方面是由于孩子的課業(yè)繁重，孩子從學(xué)校回到家里，還要學(xué)習(xí)到深夜，不能按時(shí)就睡。另一方面是因?yàn)楹⒆颖旧淼乃哔|(zhì)量不好。第二天起床難免就顯得疲憊，當(dāng)然在上課時(shí)頭腦就會(huì)昏沉發(fā)呆。

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中有壓力，或是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。有的孩子在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題，不愿去問(wèn)老師和同學(xué)，作業(yè)不能自主完成或因?qū)W習(xí)不好受到老師的批評(píng)，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，覺(jué)的上課乏味。這樣下去也容易在以后上課時(shí)有發(fā)呆的現(xiàn)象。

孩子上課總是發(fā)呆怎么辦？如何培養(yǎng)孩子的注意力

給孩子一個(gè)明確的期限

孩子上課總犯困是多種原因綜合造成的。孩子在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，身心疲憊，自然容易犯困。孩子如果沒(méi)有健康的生活作息，缺乏足夠的睡眠和運(yùn)動(dòng)，也會(huì)影響上課時(shí)的注意力和精神狀態(tài)。

孩子上課總是睡覺(jué)是什么原因呢

1、從孩子作息時(shí)間找原因。

父母要想一想最近一段時(shí)間孩子一天在家的作息是怎樣的？如果是中午沒(méi)有睡覺(jué)，那么下午就容易犯困；如果晚上比較晚睡覺(jué)，導(dǎo)致睡眠時(shí)間不夠，白天上課肯定會(huì)犯困。

這時(shí)候，父母就要調(diào)整孩子作息時(shí)間，要讓孩子準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。

2、從大人的生活習(xí)慣找原因。

孩子上課時(shí)最忌諱什么，當(dāng)然是睡覺(jué)，孩子只要一睡覺(jué)，課堂學(xué)習(xí)的效率就會(huì)降低。上課總是睡覺(jué)會(huì)嚴(yán)重影響到聽(tīng)課效率，有很多原因?qū)е聦W(xué)生不能夠好好的聽(tīng)課，所以我們要找到原因，并且合理的解決，這樣才能夠更好的去學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子上課總是睡覺(jué)是什么原因呢

1、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣

孩子上課總是睡覺(jué)，對(duì)于一些同學(xué)尤其是學(xué)渣同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們?cè)谏险n的時(shí)候，腦子里面都是天馬行空的，可能在想著什么時(shí)候下課，下課之后去做什么，從來(lái)都不會(huì)想應(yīng)該怎樣的學(xué)習(xí)，所以這種同學(xué)，在老師上課的時(shí)候，就像聽(tīng)天書(shū)一樣，越聽(tīng)越困。

2、老師的授課方式

有些課程是十分枯燥的，如果老師講解的不精彩，不能帶動(dòng)課堂的氣氛，只能是越聽(tīng)越犯困，所以，隨著時(shí)代的進(jìn)步，老師也應(yīng)該多變化授課的方式，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

孩子上課總是打瞌睡主要可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)于老師講的內(nèi)容沒(méi)有興趣，也有可能是因?yàn)榍耙惶焱砩闲菹⒌奶恚捎谛菹r(shí)間不足導(dǎo)致的，但是不管是哪種原因，上課睡覺(jué)肯定是不對(duì)的。

孩子上課總是打瞌睡是什么原因

孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在因素，是激勵(lì)指引孩子學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)受到各種不同的動(dòng)力因素組成的整個(gè)系統(tǒng)的影響，其中心理因素包括學(xué)習(xí)的需要，對(duì)學(xué)習(xí)必要性的認(rèn)知及信念，學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)好或習(xí)慣。盡管孩子讓小孩兒上了名牌學(xué)校，但是孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是很痛苦的事情，老師和家長(zhǎng)不能挖掘出孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

學(xué)校的作息制度過(guò)于機(jī)械化。為了追求升學(xué)率，現(xiàn)在很多學(xué)校完全背離了以人為本的教育理念。他們認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的在校時(shí)間抓得越緊越好，爭(zhēng)分奪秒讓孩子學(xué)習(xí)。結(jié)果事與愿違，造成相當(dāng)多的孩子厭學(xué)，甚至痛恨學(xué)校。背離了孩子身心發(fā)展規(guī)律，不利于孩子健全人格的形成。

老師的課堂缺乏吸引力。有些老師上課搞滿(mǎn)言堂，一言堂。不注重孩子的參與和互動(dòng)，一些老師介紹太僵化，語(yǔ)言呆板，缺乏生氣，無(wú)法引起孩子的興趣。有些老師教學(xué)內(nèi)容與方法缺乏創(chuàng)新，無(wú)法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，也會(huì)導(dǎo)致孩子上課打瞌睡。

孩子上課總是打瞌睡怎么辦