社交是當(dāng)今社會(huì)人人都要具備的能力。我們都知道好的社交能力可以使一個(gè)人的道路寬闊又順暢，但是有社交障礙可能就會(huì)很膽怯和人交談，最終導(dǎo)致很簡(jiǎn)單的事也做不好，那么如果孩子有社交障礙怎么辦呢？

孩子有社交障礙怎么辦

1.讓孩子多參與集體活動(dòng)

孩子在3歲之后就開(kāi)始有交往的愿望，這也預(yù)示著他們交往心理的萌芽。他們強(qiáng)烈希望與同齡人交流溝通，僅僅和成年人特別是單單與父母交往，已經(jīng)不能滿足此階段交往的社會(huì)需求了。

此時(shí)，就要讓孩子盡早參與集體生活，而且要盡量創(chuàng)造這種環(huán)境。如果將孩子及時(shí)送人幼兒園，在集體生活中滿足他們交往的愿望，可以使孩子的交際能力獲得良好發(fā)展。

2.營(yíng)造開(kāi)放式環(huán)境

要為孩子打造良好家庭及社會(huì)交往氛圍，讓他重新恢復(fù)自信、樂(lè)觀的性格。鼓勵(lì)孩子多交朋友、多參加各種競(jìng)賽，并適時(shí)地給兒童以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，將有利于提高他們的自信，激發(fā)他們的社交信心和興趣，克服“社交敏感”。

3.榜樣的力量

對(duì)不擅交際的孩子，要經(jīng)常向孩子提供好的榜樣。

有研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn)，讓一名善于交際的孩子充當(dāng)模特，向那些性格內(nèi)向、不善于交際的孩子演示各種社會(huì)技能，如對(duì)別人微笑、分享行為、發(fā)起積極的身體接觸、給以口頭贊許等，結(jié)果，這種方法有效地增加了模特所演示的各種行為。

在家庭教育中，可以充分利用看電視、孩子跟別人一起玩等機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)這種榜樣，向孩子作解釋。

4.讓孩子自己解決困難

孩子在與人交往的過(guò)程中，總會(huì)遇到一些挫折，或因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)不知道該如何處理出現(xiàn)的問(wèn)題。

這個(gè)時(shí)候，孩子很可能產(chǎn)生難受的情緒或者逃避，家長(zhǎng)不要責(zé)怪孩子，也不要急著替孩子處理問(wèn)題，可以試著引導(dǎo)孩子，或者告訴他方法，讓孩子自己去解決，這樣他就能慢慢學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)“難題”也不會(huì)束手無(wú)策。

漸漸地，孩子就能在人際交往中越來(lái)越熟練，自然不會(huì)對(duì)“涉世”心生恐懼。即使是對(duì)孩子長(zhǎng)大之后，也有益無(wú)害呢。可以嘗試著先從身邊較為熟悉的環(huán)境中的陌生人開(kāi)始，漸漸向外擴(kuò)展，讓他體會(huì)與人交往的樂(lè)趣。

5.和孩子一起做好社會(huì)交往預(yù)案

要想讓孩子應(yīng)付好一般的交往情境，可能要幫助他們儲(chǔ)備一些必要的預(yù)案。這些練習(xí)要從孩子熟悉的身邊事物開(kāi)始，讓他們一步步地適應(yīng)外面的環(huán)境。孩子一旦對(duì)即將面臨的交往情境獲得了掌控感，就能夠應(yīng)付得更好。