五年級孩子不寫作業(yè)對孩子學習成績的提高非常的不利，孩子只有做作業(yè)才能對白天里老師講的內(nèi)容進行鞏固，在寫作業(yè)時能思考老師講過的類似的題應該怎么寫，如果孩子不寫作業(yè)就會失去這一寶貴的機會，所以孩子如果不寫作業(yè)家長一定要盡快引導孩子改正。

五年級孩子不寫作業(yè)該怎么教育

學生不寫作業(yè)的情況不多見，老師批評一兩次就會改正，因為他也曉得這是任務，必須完成，不會做就是抄也去抄來了。只怕是這作業(yè)不是學校老師布置的，是課外的或是家長另外要求的，他當然是不愿做了。所以先必須弄清楚，再有的放矢。

有些時候，作業(yè)確實太多了，孩子寫了一個多小時還沒有寫完，耐心告罄，心情開始煩躁。這時候，不妨讓孩子休息幾分鐘，緩解緩解情緒，可能會更讓她投入，也更高效。

五年級已是個轉(zhuǎn)折的關(guān)頭，課程逐漸加深，要背要默要記的東西也多了，四年級轉(zhuǎn)折初期，知識掌握不是很好，五年級課程難起來了。

孩子學習的負擔挺重，再加懶，學習越發(fā)吃力，因此有點灰心，再加上或許有的家長玩手機，玩牌，孩子心里也會想，為什么你們都玩，就我一個人學，所以也好懶就懶，逐漸自曝自棄，破罐子破摔。

這時，唯一的辦法，家長陪讀，即使沒能力輔導，就是坐在旁邊看書也可，形成個好學習的氛圍。同時對孩子拉下的東西想辦法邦著補上去，天天如此，堅持下去。

若是學習態(tài)度存在問題，家長應從思想上讓學生樹立學習知識的重要性上功夫，讓其改變態(tài)度，再變行動。

若是習慣和態(tài)度沒問題，就是課堂沒有學懂，不會做作業(yè)的問題。這時，家長應幫助學生補課并指導科學聽講技巧和方法。

孩子們要自己去制定自己的目標。這個目標多長時間、多大的任務量，孩子們都自己心甘情愿說出來。家長們認為在可控范圍內(nèi)的，都可以同意他們?nèi)プ觥?/p>

無論何時，我們面對孩子的學習問題，要的不是嚴加管教，而是懂得變通。管好我們自己的事，讓孩子自主地拿起他們的執(zhí)行力，才是讓他們能畢生學習、按時完成任務的好方法。