家長(zhǎng)管理孩子時(shí)不能只靠吼叫孩子，來(lái)讓孩子聽(tīng)話，大量事實(shí)證明，家長(zhǎng)吼罵孩子，并不會(huì)讓孩子從根本上改變不好的行為習(xí)慣，甚至?xí)屖虑樽兊酶y以解決，所以家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，還是要盡量了解那些好的家長(zhǎng)管理孩子具體措施。

家長(zhǎng)管理孩子具體措施

孩子的理解能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上大人的，很多時(shí)候，家長(zhǎng)們覺(jué)得自己說(shuō)的很明白了，比如明天下午帶孩子去外婆家。但最好具體到幾點(diǎn)幾分，否則就會(huì)讓孩子感到迷茫。再比如和孩子說(shuō)明天多穿點(diǎn)衣服，孩子哪里知道要多穿幾件呢。

有的家長(zhǎng)是靠著大喊大叫、呵斥孩子的方式管，比如對(duì)孩子說(shuō)“說(shuō)了多少遍不要老玩游戲！”“叫你過(guò)來(lái)吃飯?jiān)趺催€聽(tīng)不見(jiàn)！”等等，目的是為了讓孩子的行為符合自己的要求。如果孩子沒(méi)有做到符合家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)就會(huì)感到很生氣，這孩子怎么這么不聽(tīng)話。

但這種強(qiáng)制性的管教方式很難讓孩子有所提高，畢竟孩子也有叛逆心理，有時(shí)就像和家長(zhǎng)反著來(lái)。

家長(zhǎng)可以和孩子定個(gè)時(shí)間總結(jié)孩子最近的表現(xiàn)，告知孩子哪里做的好，哪里不好，最近又有了哪些進(jìn)步。可以一天一總結(jié)，也可以三天一總結(jié)。讓孩子知道自己最近的表現(xiàn)如何，哪里要改變。這樣孩子不僅會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，也能讓孩子感受到自己是被爸爸媽媽所尊重、關(guān)注的，這也是家長(zhǎng)管理孩子的有效措施。

有父母很喜歡當(dāng)大家長(zhǎng)，要求孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子不同意就強(qiáng)迫，時(shí)間久了，自然會(huì)反抗。所以，父母和孩子一樣，都是家庭中的一部分，要把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是自己的私有物品。所以，別想著當(dāng)大家長(zhǎng)，別那么強(qiáng)勢(shì)，放低要求，更別強(qiáng)迫。

在家庭教育中提到引導(dǎo)的次數(shù)很多，意思是希望家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)指導(dǎo)和啟發(fā)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)過(guò)度的指責(zé)與批評(píng)，不僅不能讓孩子明白為什么錯(cuò)了，還會(huì)引起孩子的逆反心理。

如果家長(zhǎng)可以用提問(wèn)、比喻的方式啟發(fā)孩子，其結(jié)果更加明顯。所以，直接了當(dāng)并不一定有效、合適，正確的引導(dǎo)，能夠給予孩子最大的啟發(fā)效果，這也是家長(zhǎng)管理孩子的有效措施。

孩子的隱私的是一條紅線，這條線任何人都不能去觸碰，包括父母家人。父母也別覺(jué)得孩子小就沒(méi)有隱私，或者認(rèn)為作為父母就可以去偷窺孩子的隱私。

尊重的表現(xiàn)之一就是尊重隱私，每個(gè)人都有自己的小秘密，孩子更是如此，如果家長(zhǎng)想要了解孩子，那么首先應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重。所以，孩子不想說(shuō)的別去硬打聽(tīng)，尊重之后孩子才會(huì)跟父母敞開(kāi)心扉。