按說五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高段學(xué)生，應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)，知道學(xué)習(xí)的重要性，有自我控制能力了，可寫作業(yè)還拖拉，那家長(zhǎng)就不能掉以輕心。不妨從以下幾點(diǎn)來約束孩子按時(shí)完成作業(yè)：

五年級(jí)男孩寫作業(yè)拖拉怎么辦啊

給孩子制定作業(yè)計(jì)劃。

孩子放學(xué)后及時(shí)掌握課后作業(yè)的內(nèi)容，作業(yè)之前和孩子交流，一起制定作業(yè)計(jì)劃，先做語文還是數(shù)學(xué)，根據(jù)孩子實(shí)際情況，建議先做孩子感覺比較難、比較吃力的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)時(shí)間長(zhǎng)后，孩子的興趣、耐性減退，尤其是背和記的作業(yè)，8、9點(diǎn)鐘后孩子記憶力也下降，所以，一定了解掌握孩子的實(shí)際情況而定。

一定要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

一是孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)不只是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，它是表現(xiàn)在生活當(dāng)中的多個(gè)方面。平時(shí)生活當(dāng)中不注重培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念，不只是做作業(yè)慢，做任何事都慢。

二是買一個(gè)“計(jì)時(shí)器”，制定作業(yè)計(jì)劃時(shí)，把每個(gè)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行時(shí)間劃分，將“計(jì)時(shí)器”放置書桌前，讓孩子掌握作業(yè)時(shí)間。一開始時(shí)間放寬松一點(diǎn)，多加表揚(yáng)鼓勵(lì)，以后再慢慢縮短時(shí)間。

沒按時(shí)完成作業(yè)要適當(dāng)給點(diǎn)懲罰。

作業(yè)計(jì)劃都是和孩子交流過的，完成怎么樣，沒有完成怎么罰，都要在作業(yè)之前和孩子說好，如果孩子沒有完成自己同意的任務(wù)，可以讓孩子品嘗一下磨蹭拖拉的后果。

堅(jiān)決拒絕“等一會(huì)兒或過一會(huì)兒”的請(qǐng)求。

如果孩子在生活中或做作業(yè)時(shí)第一次對(duì)家長(zhǎng)提“等一會(huì)兒或過一會(huì)兒”時(shí)，一定要果斷說明自己的態(tài)度：“不行，你現(xiàn)在就要做，做完后才可以干其他的事情”。孩子第一次就要毫不留情，果斷制止磨蹭拖拉的習(xí)慣。

對(duì)孩子還是多表揚(yáng)要少催促。

很多家長(zhǎng)在孩子磨蹭拖拉的時(shí)候，都喜歡不停地催促，結(jié)果是越催促越慢，家長(zhǎng)生氣也無濟(jì)于事。

家長(zhǎng)要改這樣的習(xí)慣，應(yīng)該在生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子快的一面，孩子速度快的時(shí)候要馬上表揚(yáng)，孩子拖來磨蹭的時(shí)候，適當(dāng)裝做看不見、淡化它，讓孩子總感覺自己確實(shí)比以前快多了。

五年級(jí)孩子做作業(yè)慢是怎么回事

1、除了學(xué)校的作業(yè)以外，家長(zhǎng)另外布置作業(yè)的，孩子會(huì)寫的很慢，從而形成習(xí)慣

我辦公室一位同事，帶她家孩子來加班，讓孩子自己在辦公室寫作業(yè)，寫完一張，又來一張，我總能聽同事說趕緊做完了，一上午小孩子寫了三張紙，最后一張沒寫完，同事跟我說，她家孩子寫作業(yè)很慢了，都讓他急死了，那么簡(jiǎn)單的內(nèi)容一會(huì)就寫完了，他就一直拖著。我好奇的問：“這些都是老師布置的作業(yè)啊？”同事朝我眨眨眼，我明白了，這是家長(zhǎng)另外布置的作業(yè)。

2、家長(zhǎng)規(guī)矩多的孩子寫作業(yè)會(huì)慢

有這樣一個(gè)孩子，寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)陪讀，從坐姿、握筆方式、兩手寫字時(shí)放置的位置、文具用品和書本擺放的位置規(guī)定的死死的，哪地方不合適家長(zhǎng)就會(huì)說，沒有及時(shí)改正還會(huì)打一下。

3、玩心大的的孩子寫作業(yè)慢

有一部分孩子玩心比較大，就知道玩，一邊寫作業(yè)一邊玩。只要不寫作業(yè)，他是個(gè)很好的孩子，只要一提作業(yè)，家里能雞飛狗跳。什么東東也能玩半天，就一個(gè)筆帽他握手也能玩。所以寫作業(yè)肯定慢。給家長(zhǎng)的感覺就是她家的孩子就得看著，不看著不可能寫完作業(yè)，家長(zhǎng)一轉(zhuǎn)眼的功夫，孩子還不知道干嘛去了。就寫完了也得半夜，長(zhǎng)時(shí)間下去，家長(zhǎng)怎么會(huì)有那么好的脾氣看著呢？

孩子做作業(yè)拖拉沒有規(guī)劃性的影響

1、導(dǎo)致作業(yè)做不完。一年級(jí)學(xué)生每天的課后作業(yè)一般半個(gè)小時(shí)以內(nèi)就可以完成。

2、學(xué)生會(huì)養(yǎng)成拖拖拉拉的習(xí)慣，對(duì)生活也有一定的影響。

3、作業(yè)做不完拖拖拉拉的就會(huì)睡覺比較晚，對(duì)身體健康不利，第二天打瞌睡，更加的影響學(xué)習(xí)。

4、影響大人與孩子的關(guān)系。孩子作業(yè)慢，大人就要去吼，久而久之的關(guān)系也不好處理。

5、考試考不好。因?yàn)轲B(yǎng)成了拖拉的習(xí)慣，考試題做不完，成績(jī)也就跟不上，以后大了如果不改正的話還會(huì)影響到升學(xué)考試。