對(duì)付不做作業(yè)還愛(ài)撒謊的孩子

小孩子不做作業(yè)一是因?yàn)楹⒆硬辉敢鈱懽鳂I(yè)，二是孩子為了達(dá)到不寫作業(yè)的目的撒謊。其次是找出孩子不愿意寫作業(yè)的原因，最后對(duì)癥下藥解決問(wèn)題。那么小孩子不做作業(yè)愛(ài)撒謊怎么辦呢？

小孩子不做作業(yè)愛(ài)撒謊怎么辦

小孩子不做作業(yè)愛(ài)撒謊，首先需要告訴孩子：不能撒謊。說(shuō)一個(gè)謊就需要無(wú)數(shù)個(gè)慌來(lái)掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人就基本的要求。不想寫作業(yè)可以，你可以直接說(shuō)，然后承擔(dān)相應(yīng)的后果。但是你不能為了逃避責(zé)任而撒謊。

慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和孩子溝通，找到他不做作業(yè)的原因。在溝通期間不論孩子說(shuō)出什么樣的想法都不要發(fā)脾氣，對(duì)于孩子的需求給予肯定。然后和孩子商量一個(gè)雙方都滿意的方案。比如孩子不想寫作業(yè)就是為了有更多的時(shí)間玩，那我們就給他時(shí)間玩，但是有一個(gè)前提就是，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成今天的任務(wù)，剩下的時(shí)間隨便他支配。

小孩子不做作業(yè)愛(ài)撒謊，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是孩子很希望看到的，孩子的虛榮心是很大的，因?yàn)楹⒆酉肟吹皆诤跛娜吮頁(yè)P(yáng)他，孩子本來(lái)是對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有興趣的，但是孩子還是能控制自己去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的同時(shí)孩子能感受到家長(zhǎng)希望看到自己學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)在乎的和高興的事情，慢慢的孩子就學(xué)會(huì)控制自己約束自己。

讓孩子自己選擇，多給孩子一些自己做選擇的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)的獨(dú)行獨(dú)斷可以理解，但是孩子是有自己的思想的，孩子的在選擇的時(shí)候不管是對(duì)錯(cuò)家長(zhǎng)可以教育，孩子的選擇是需要孩子思考的，家長(zhǎng)多給孩子一些思考的空間，孩子不學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)讓孩子在學(xué)習(xí)和玩之間做時(shí)間的選擇，玩多久學(xué)習(xí)多久，不僅讓孩子有了選擇，還能讓孩子控制自己的約束自己。

在孩子角度來(lái)說(shuō)，這樣的方式可以讓自己逃避懲罰，家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子老是不做作業(yè)還經(jīng)常撒謊的行為是讓人生氣的行為，但又不知道該怎么去解決，那么作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子老是不做作業(yè)還撒謊怎么辦呢？

孩子老是不做作業(yè)還撒謊怎么辦

1、讓孩子自己選擇

多給孩子一些自己做選擇的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)的獨(dú)行獨(dú)斷可以理解，但是孩子是有自己的思想的，孩子的在選擇的時(shí)候不管是對(duì)錯(cuò)家長(zhǎng)可以教育，孩子的選擇是需要孩子思考的，家長(zhǎng)多給孩子一些思考的空間，孩子不學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)讓孩子在學(xué)習(xí)和玩之間做時(shí)間的選擇，玩多久學(xué)習(xí)多久，不僅讓孩子有了選擇，還能讓孩子控制自己的約束自己。

2、跟孩子一起做一個(gè)約定

家長(zhǎng)給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說(shuō)好，如果再發(fā)現(xiàn)說(shuō)了假話、不寫作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。

孩子經(jīng)常不做作業(yè)還撒謊，家長(zhǎng)很焦慮，這樣一個(gè)劣跡斑斑的孩子，以后的人生是不是就廢了，很多家長(zhǎng)在面對(duì)這樣一個(gè)頑劣的孩子時(shí)是不知道應(yīng)該怎么辦？那么，孩子經(jīng)常不做作業(yè)還撒謊怎么糾正呢？

孩子經(jīng)常不做作業(yè)還撒謊怎么糾正

1、讓孩子知道撒謊的代價(jià)

比如，孩子沒(méi)有寫完，說(shuō)自己寫完了，那這件事沒(méi)有做到，老師肯定也會(huì)責(zé)怪的，讓給他知道這件事情的后果。

2、掌握溝通技巧

其實(shí)每一個(gè)孩子撒謊之后，都不愿承認(rèn)自己說(shuō)了謊話，這時(shí)候家長(zhǎng)不要太過(guò)急切地給孩子定責(zé)，更不能直接動(dòng)手打罵孩子。

孩子不做作業(yè)還撒謊，有的脾氣暴躁的家長(zhǎng)知道后，直接將孩子暴打一頓，對(duì)于孩子不做作業(yè)還撒謊，首先家長(zhǎng)一定要調(diào)整好自己心態(tài)，讓自己的心態(tài)先平穩(wěn)，只有心態(tài)平穩(wěn)了，才能有效幫助到孩子。

孩子不做作業(yè)還撒謊怎么辦

1.讓孩子知道撒謊的代價(jià)。

比如，孩子沒(méi)有寫完，說(shuō)自己寫完了，那這件事沒(méi)有做到，老師肯定也會(huì)責(zé)怪的，讓給他知道這件事情的后果。

2.激勵(lì)孩子，

比如可以告訴孩子，自己完整的把作業(yè)寫完可以獎(jiǎng)勵(lì)玩一會(huì)手機(jī)，或者看一會(huì)電視劇。這樣來(lái)激勵(lì)孩子主動(dòng)完成作業(yè)。

對(duì)于孩子不做作業(yè)還撒謊，家長(zhǎng)一定要了解其中的原因，不了解原因就對(duì)孩子打罵的家長(zhǎng)，一定是得不到孩子認(rèn)可的，家長(zhǎng)在孩子的內(nèi)心里得不到認(rèn)可，孩子當(dāng)然不會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)的話，所以對(duì)于孩子不做作業(yè)還撒謊的情況家長(zhǎng)一定要先找到原因再科學(xué)引導(dǎo)。  

孩子不做作業(yè)還撒謊是什么原因

1.孩子從小沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中積攢了太多的問(wèn)題，而這些問(wèn)題又沒(méi)有得到及時(shí)的解決，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了障礙，無(wú)法翻越的障礙。

面對(duì)這類孩子，首先要做的是把孩子從對(duì)強(qiáng)勢(shì)的恐懼中拉出來(lái)，然后再有針對(duì)性的解決孩子問(wèn)題！

2.孩子學(xué)習(xí)中沒(méi)有上進(jìn)心

不管什么原因，小孩不肯做作業(yè)，對(duì)小孩的學(xué)習(xí)是非常不利的。家長(zhǎng)要監(jiān)督小孩做作業(yè)，這樣小孩才能按時(shí)完成作業(yè)，才不會(huì)回到學(xué)校想抄其他同學(xué)的作業(yè)，或者臨交作業(yè)前才急急忙忙寫。

小孩子不做作業(yè)怎么辦

首先，弄清孩子不愛(ài)作業(yè)的寫原因。

1、是否貪玩。

孩子的天性是玩，活潑好動(dòng)。一個(gè)小小的孩子，在學(xué)校被嚴(yán)格約束，老老實(shí)實(shí)地坐了一天，其實(shí)很累，放學(xué)后如脫韁野馬，放松玩樂(lè)，真的很正常。家長(zhǎng)，也要理解小孩子的辛苦。

2、是否厭學(xué)。

家長(zhǎng)要知道，孩子這樣的行為不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子的生活品質(zhì)和生活素質(zhì)也會(huì)有一定的影響。所以，為了孩子有更好的將來(lái)和更高品質(zhì)的生活，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的解決這一問(wèn)題。那么孩子變得愛(ài)撒謊不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子變得愛(ài)撒謊不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

1、首先家長(zhǎng)要了解事情的全部真相

家長(zhǎng)抓到孩子說(shuō)謊的時(shí)候，責(zé)備孩只會(huì)讓事情變得更糟。找到問(wèn)題的根源，理解孩子為什么說(shuō)謊，才能鼓勵(lì)孩子說(shuō)出真相。

2、家長(zhǎng)在日常生活中要跟孩子多溝通

如果不和孩子多進(jìn)行深度溝通，就無(wú)法知曉孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。孩子逐漸長(zhǎng)大，很多情緒也會(huì)像成年人一樣隱藏起來(lái)。如果家長(zhǎng)只看表面，而不去探究孩子的內(nèi)心世界，那么所有的溝通都是無(wú)效的。